【正文】 用幾個月時間了解學(xué)生實(shí)際情況，鞏固知識點(diǎn)，打下堅實(shí)基礎(chǔ)，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特制定如下切實(shí)可行的計劃：　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。　　1使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！　?使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途?！　∈箤W(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高?！　≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力?！　〔捎谩粠鸵弧盎ブ顒?，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。　　教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高。　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虒W(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力?！　?掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度。會解比例。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫?！　?比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義?！　?使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！　?使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。　　使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征?！　∧苓\(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐能力。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、編寫數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)?！　?.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。　　修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習(xí)?！　≡O(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。判斷、推理能力?！　≡黾訉?shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！　《喾此肌⑶诳偨Y(jié)，把自己的真實(shí)感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆?！　》e極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力?；A(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。　　二、班級學(xué)生情況分析　　六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人?！　〗Y(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。　　使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力?！　∥?、全冊教材基本要求　　結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3　　一、班級情況分析　　本班學(xué)生5人，男生3人，女生2人，人數(shù)較少，課堂不活躍。在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力?！　【C合應(yīng)用：　　即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。　　第六單元“觀察物體”：　　(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖?！　?，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用?！　　⑿D(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感?！　?，通過動手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。第五單元“統(tǒng)計”?！皥A”。　　二、教學(xué)內(nèi)容　　本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：　　(一)數(shù)與運(yùn)算。另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。　　認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感?！　∷?、情感與態(tài)度方面?！　≡谔剿鞣?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。　　讓學(xué)生通過操作，實(shí)驗，觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積的計算方法，能根據(jù)對長方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九篇小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文九篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧?！　∽寣W(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想和方法，增強(qiáng)列方程解決問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的能力?！　≡诮夥匠桃约傲蟹匠探鉀Q簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。　　能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題，進(jìn)一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。　　掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算?！　〗虒W(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2　　一、基本情況分析：　　本班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗?！　?二)空間與圖形。　　(三)統(tǒng)計與概率。