【正文】 祝六、一兒童節(jié)?！　∪嫣岣邔W校教育教學質(zhì)量，規(guī)范教學行為是前提，細化管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。　　(1)認真?zhèn)湔n，減負增效?！　≌n堂中，進一步規(guī)范教師的教學行為，倡導生本教育理念，努力打造學會學習課堂，提高課堂教學效能?！　】茖W的作業(yè)練習設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質(zhì)量的重要載體?！　?4)做好質(zhì)量檢測分析工作。注重校本教研的39。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動。不囿于形式，提倡有效教學反思?！　》e極研究促進教師專業(yè)成長的方法和手段，努力為老師們在業(yè)務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出。加大骨干教師培養(yǎng)力度，組織選派骨干教師參加培訓，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節(jié)示范課，作一次專題發(fā)言，寫一篇文章，帶一個徒弟，充分發(fā)揮骨干教師示范引領輻射作用?！　?四)積極開展活動，全面發(fā)展素養(yǎng)。計劃在學院自建的基礎上，學校評審確認授牌，新建校級緊密型大學生校外實踐教育基地34個。省級、國家級競賽項目根據(jù)浙江省教育廳(大學生科技競賽委員會)公布的競賽項目進行實施?！　×?、為展示20xx年我校大學生在國家級、省級學科競賽及其它科技創(chuàng)新活動中取得的成績，舉辦學校第二屆大學生科技創(chuàng)新成果展示。各學院結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，制定畢業(yè)(設計)文章實施細則或改革方案，經(jīng)學校審核后執(zhí)行。腳踏實地、高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學水平?！　∽ズ贸Ｒ?guī)教學的管理　?、?、切實把好教學流程，規(guī)范教學秩序。　　加強教學指導及教學考核　?、拧⒁蠼處熣J真?zhèn)湔n、寫好教案、增強實效性。并做為一項重要的考核依據(jù)記錄保存。⑤骨干教師上示范課，新進教師、應屆畢業(yè)生上匯報課，剛參加工作的青年教師進行教學技能和基本功相互交流學習。定期召開教學工作總結(jié)會?！　、?、教學點每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風，月考成績與教師考核掛鉤。　?、?、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的文章提高自身的素質(zhì)。并且扎實做好高一學生組建兩個學院大專班級。整體實訓操作、備考復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學目標，確保質(zhì)量提升?？荚嚭髮W校召開教學工作總結(jié)會，各班召開成績分析會?！　∫越萄薪M為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課件，全組參加，達到互相切磋，互相交流，取長補短，共同提高的目的。學校的教學工作計劃 篇5　　一、指導思想　　依據(jù)《普教工作計劃》，以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質(zhì)量觀，推動學校教學工作的整體進步?！　?yōu)化校本研修機制。　　三、工作措施　?。ㄒ唬┮郧笳鎰諏嵉膽B(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規(guī)。②模式備課，③課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1?！　∩险n：教學目標明確。課后反思及時。批改反饋及時（強調(diào)的是：一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。學生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定?！　≥o導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生補課等。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。學習使用《大連市小學生學習質(zhì)量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統(tǒng)梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統(tǒng)性設計配套練習題。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：　　亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。英語范慧敏、王麗紅。　　單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程）?！　￠_放調(diào)研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。特制定了20xx年學校教學工作計劃：　　一、指導思想：　　20xx年是充滿著生機，洋溢著喜慶的一年。具體而言，是圍繞教育教學質(zhì)量為中心；突出校本培訓，突出校本教研；加強教師隊伍建設，加強基礎設施建設，加強校園文化建設。　　加強學校的安全教育工作計劃和精神文明建設工作計劃。加強政治理論，教育業(yè)務和教育方針政策，法律法規(guī)學習，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀?！　∪⒈Ｕ洗胧骸　〗虒W方面　?。ㄒ唬╅_展崗位大練兵活動?！　”緦W期以遵循教學常規(guī)管理為基礎，以實施綜合素質(zhì)評價為突破口，努力促進各科及格率，優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高。一要認真學習教育理論，不斷更新新思想新理念；二要切實抓好課堂實踐的過程管理；三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度；四要積累資料，不斷完善過程管理和實踐成果的體現(xiàn)。強調(diào)教研組建設以研為主，把活動地點從辦公室移入課堂，重點探索教改方法與實踐。通過以校為本，以老帶新，以強扶弱的各層面，多形式的校本培訓?！　〗⒁孕楸镜膶W習型制度。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。大力加強校園精神文明建設，堅持開展豐富多采的校園文化活動，加大對校園的美化，凈化力度，堅持群防群治的原則，堅持以先進的思想文化引領學校各項工作，保持校園意識形態(tài)領域的科學與文明?！　¤T建師德?！　√岣哒n堂教學水平和效益，提高學歷層次，加強骨干教師的培養(yǎng)工作，組織教師積極參加各項競賽，爭取獲得好成績，為自己、為學校爭光添彩，堅持做好評比表彰先進工作者工作，做好教師的各項考核工作。輝煌的明天會在我們的手中誕生。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，打造綠色課堂?！　?、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡教研，以教研促教學。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，將教學常規(guī)“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴格、做細致?？傊贿z余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。每單元的起始課或重點課要集體備課，在學科組成員的集體智慧下達成教學目標、學習任務、檢測工具的“三統(tǒng)一”。反思每周至少3篇，50字左右。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。　　考查：落實教學質(zhì)量監(jiān)控，做好年級內(nèi)月測、單元檢測的出卷、批改、講評及訂正。激活學生的學習興趣，向40分鐘要質(zhì)量。　?、圩龊门鄡?yōu)補差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學習方法，提高學習能力。每個教師在教研組、備課組范圍進行1次公開教學交流。　　(2)組織年青教師積極開展課題研究工作?！　?5)繼續(xù)開展拜師學教結(jié)對活動，使青年教師盡快成長?！　z查開學備課情況?！　《酱贆z查青年教師教學設計網(wǎng)絡上傳工作?！　〗M織月測。　　組織期中檢測?！　z查集體備課、作業(yè)?！　?月份：組織畢業(yè)班的各項工作?！　?月份：做好期末總結(jié)工作。積極參加每周五的政治學習，并做好筆記。　　認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練，有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求他們的意見，學習他們的方法，不斷提高自己的教學水平。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教師在平時必須注意自我修養(yǎng)，完善自我的人格，加強“身教”意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，并在愛校愛班，關心集體、遵紀守法、遵守秩序、愛護公物等方面嚴格要求自己做好表率。如良好的校風、校紀對學生具有激勵和約束作用