關(guān)于骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)集合7篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2 XX年11月4日至11月23日，我很榮幸地來(lái)到黃顯甫名師工作室參加了跟崗培訓(xùn)，旨在通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、班級(jí)管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展?！ 「鷯徟嘤?xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)： 1．教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間，聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，上了《導(dǎo)數(shù)的計(jì)算》，《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》和《空間幾何體的直觀圖》共6節(jié)課，其中《空間幾何體的直觀圖》為匯報(bào)課。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記，記錄所見(jiàn)所聞，并發(fā)表于博客。即：數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞！ 二、提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。并不厭其煩的指點(diǎn)我們?nèi)绾伍_(kāi)展研究。我們沒(méi)想到在來(lái)到中山跟崗學(xué)習(xí)的第一天上午，區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心就安排了德育干事許麗君主任來(lái)到每所學(xué)校與跟崗教師見(jiàn)面，對(duì)我們的到來(lái)致以誠(chéng)摯的歡迎；我們也沒(méi)有想到是學(xué)校的校長(zhǎng)在會(huì)議室接到我們，并為我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況、辦學(xué)理念、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；更沒(méi)想到又是校長(zhǎng)帶我們參觀校園，介紹校園特色；尤其沒(méi)想到，XX區(qū)教辦今天上午將這次跟崗活動(dòng)總結(jié)會(huì)集中在這里召開(kāi)。如昌平小學(xué)安排了楊怡、李亞綠老師，中心小學(xué)安排了王燕蘭副校長(zhǎng)和王紅霞主任，翠景東方小學(xué)安排王兆娥、張玲等五位老師，煙洲小學(xué)安排了黃石生老師，沙朗小學(xué)安排了杜鎮(zhèn)材主任。指導(dǎo)老師還為我們跟崗教師的匯報(bào)課做好全方位的輔助工作，讓跟崗教師的匯報(bào)課得很好的展示。五天來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中汲取了XX區(qū)五所學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趨R報(bào)課中鍛煉和提升自己的教學(xué)能力。我們看到了昌平小學(xué)曾獲區(qū)冠軍的“極速少年”30人31足訓(xùn)練情景和濃郁的書法校園氛圍；我們觀賞了中心小學(xué)富有特色的籃球、擊劍活動(dòng)；我們觀看了翠景東方小學(xué)耳目一新的英語(yǔ)形體課以及英語(yǔ)的廣播操；我們目睹了沙朗小學(xué)戲劇排練表演；我們感受到了煙洲小學(xué)“數(shù)學(xué)好玩，玩好數(shù)學(xué)”教研特色和煙洲書院對(duì)孩子成長(zhǎng)的熏陶。在這里，我們看不到教師簽到，但都能按時(shí)到校；在這里，教師們不知道我們的名字，但見(jiàn)到我們時(shí)都能給我們一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭或一個(gè)句“你好”；在這里，我們看到老師的臉上綻放的是陽(yáng)光、自信和靚麗！ 五、后勤安排體貼，令我們學(xué)習(xí)便捷?！ ∏а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“感謝中山XX區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心以及五所學(xué)校的真情、熱情、友情！” 歡迎到你們到清新傳經(jīng)送寶！ 清新歡迎你們！我們期待你們！ 祝福大家身體健康、家庭幸福、工作順利！謝謝！非常感謝！骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4 短短的兩周內(nèi)，我在XX市XX第一中學(xué)參加了XX省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)
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