【正文】 ，加強學校特色課程建設?！　「鶕h里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試?！　?．抓實課堂教學，提高課堂教學效率?！　。?）對青年教師的預約課　　對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。（教師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課?！　×硗?，學校繼續(xù)實行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結對教師原則上是本學段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本?！　?．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?！　?．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！　?1．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　纳蠈W期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。同時解決實際問題能力有待于提高。　　學習習慣、興趣、方法及心理特征　　從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學?！　男睦硖卣骺矗鄶祵W生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵?！　?2)中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生?！　∑渌蛩兀骸　W生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。學了乘法運算定律和商不變性質后，用定律和性質進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。在多位數的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。要注意聯系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。　　四、改進教學工作的措施：　　（教學內容、教學方法、教學思想、轉差、減輕過重的學業(yè)負擔）　　改變教學思想。　　注重生活與數學的密切聯系　　重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的39?！　∽⒁饨虒W的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的?！　〗Y合多媒體教學　　在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；改革課堂問答方式，實施參與性教學?！　∽鳂I(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展。學期教學計劃 篇5　　一、學生情況分析　　五（3）（4）班本學期共有112位學生?！　、?孫建、戈小川等學生上課一走神。采取更加有效的措施，加強對學生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級的成績躍上新的臺階?！　≡凇翱臻g與圖形”領域教學圖形的變換和長方體和正方體。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數?！　÷撓瞪鲜鋈齻€領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊?！　、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義?！　、嗾J識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀　?、俜e極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學?！　、軇?chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數學的好奇心和求知欲?！　∷?、提高教學質量的措施：　?。?）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設的有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習?！　。?）踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學習表現良好學生”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性?！　?民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育　　的“共同體”，成為學校課程教學的主體。　　 開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一　　切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。四年級學生學會word的基本操作。讓學生在學習中得到知識。以學生的年齡特點為依據，設計教學內容，符合學生能夠的心理發(fā)展，吸引學生的興趣。　　工作重點　　要以學生的生活為基礎，培養(yǎng)學生文明上網，安全上網的意識，是學生不瀏覽不健康網站，做到文明上網，健康快樂的成長?！　》e極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　∑綍r參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學規(guī)律，提高自己的業(yè)務水平。學期教學計劃 篇6　　本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法?！　〖訌姵Ｒ?guī)教學的研究和管理。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發(fā)現問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯系又具有相似性，因此通過對比，可以對本章內容起到良好的幫助。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論?！　《⒔逃繕巳蝿找蟆　?、體會教材編寫意圖?！　。岣哒n堂效率?！　?，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。　　?！　。訌妼φn堂教學模式的探索?！　??！　?。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。　　。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時批閱及時改正?！　?，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現他們的閃光點，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。學期教學計劃 篇8　　新的學期開始了，我擔任九年級數學學科的教學。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。　　二、指導思想：　　通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。　　五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：　　（1）認真?zhèn)湔n。　?。?）課后反饋?！　?．認真上好每一堂課?！　〕艘陨嫌媱澩?，我還將預計開展培優(yōu)和補差工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，還要結合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣，這將有利于知識系統(tǒng)化、結構化，使學生從整體上去掌握知識要領，形成數學能力?！　≡跀蹬c計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。三位數乘三位數?！　〗虒W難點：體驗1億有多大，培養(yǎng)學生的數感；空間觀念的培養(yǎng)?！　谒銉晌粩党艘晃粩担ǚe在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?！　×私獠煌问降臈l形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　?yōu)化大數認識的編排結構，突出數學的文化特色，提供豐富素材，培養(yǎng)學生的數感?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。　?。?）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心?！　∽⒁怏w現自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法?！　€別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導?！　∮糜布垪l做的角和平行四邊形?！　≡谥匾暬A知識的基礎上，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生仔細認真動腦