【正文】 器進行模仿?！　?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱?！　　　?1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　　　?1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻??！　　　?1)樂于參與各種演奏活動?！　　　?1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣?！　?2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。　　　　(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　?3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂?！　?4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！　?2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。　　?！　≌J真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。　　在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?！　? 中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。　　 教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把Ji發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。　　 4．加強實踐與創(chuàng)造　　 音樂課是實踐性很強的教學活動。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動?！　≌_處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。　　在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。　　4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。　　2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力?！　?培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。2演奏：　　能初步學習豎笛的基本演奏方法。　　六、教學進度安　　第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！贰　〉诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》　　第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》　　第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》　　第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》　　第七周聆聽，《小牧牛》，《牧歌》　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》　　第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》　　第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》　　第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》　　第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》　　第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》　　第十四周表演〈美麗的黃昏〉　　第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語三年級音樂教學計劃 篇5　　　　三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。　?、背琛　。?）本期背唱4至5首歌曲?！　。?）學習簡易的輪唱。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。　　　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱?！　≌n時安排：　　篇二：小學三年級音樂上冊教學計劃　　一、學生情況分析：　　這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值?！　∫暢糠郑阂暢狢調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階?！　?練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程?！　∪?、欣賞部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞?！　≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合。三年級音樂教學計劃 篇6　　一、學生基本情況分析：　　本年級學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解?！　∪⑷珒越虒W要求：　　學唱歌曲。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。　　四、改進教學方法，提高質(zhì)量措施：　　以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?！　∥?、全冊教學進度：　　課 題 內(nèi)容 課時數(shù)　　第一課 春天 四課時　　第二課 可愛的動物 四課時　　第三課 童趣 四課時　　第四課 音樂會 四課時　　第五課 牧童之歌 四課時　　第六課 愛祖國 四課時　　第七課 老師的歌 四課時　　第八課 愛和平 四課時　　第九課 家鄉(xiāng)美 四課時　　第十課 擁軍 四課時　　復習 游戲?qū)m 四課時三年級音樂教學計劃 篇7　　一、學生情況分析：　　經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程?！　⌒蕾p部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！　∥濉⒔虒W進度　　略第 25 頁 共 25 頁