關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總5篇-預(yù)覽頁
【正文】 握重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 。?）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望?！ 】傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂?！ ≡诒緦W(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)： 第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉?！ 〉谌簣?jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)?！ ?yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學(xué)困生，而且對于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機(jī)會，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。 ?。?）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多 動口動手動腦的能力。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差?！ ≡谥R學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識?！ 《?、學(xué)困生基本情況分析 本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： ，認(rèn)識時(shí)間單位秒。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算 ，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形?！ ?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。這半年的教學(xué)經(jīng)歷，是忙綠的半年；是充滿艱辛的半年；也是收獲喜悅的半年。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度?！ ≌J(rèn)證抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練 運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是中考考查的內(nèi)容之一。學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成，不能依賴別人找答案?！ ?shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難、細(xì) 高：用中考的高度、中考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué)?！ 〖?xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出?！ 〗虒W(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指”，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比隨意或一般化做幾題效果好得多。師愛是偉大的、神圣的。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛?！ ∷?、工作反思和改進(jìn) 到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。第 12 頁 共 12 頁
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