【正文】 的獨立見解。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。　　5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好?！　∥?、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：　　1唱歌：　　(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌?！　”緝越滩母枨蜆非枷胝蝺?nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。　　音樂知識　　學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。學(xué)　　習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。（不說出名稱）。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！　　二、教材分析：　　本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。背唱4—6首。　　初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用?！　∽约旱慕逃?、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。（不說出名稱）。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。劃拍視唱各拍子歌曲。視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置?！　《?、教材分析：　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。　　教師從中總結(jié)經(jīng)驗?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。劃拍視唱各拍子歌曲。 二、視唱、知識、練耳部分：　　讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。 二、教材分析：　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情?！　。?）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感?！　?識譜：　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用?！　?培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。　　3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重?！　? 2．以(音樂)文化為主線　　 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異?！　? 二，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗?！　⊥ㄟ^律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。　　充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　　　?1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　?2)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律?！　　　?1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜?！　?5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！　?4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　∽⒅貙W(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱?！　?，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　?3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流。　　(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　?4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首?！　?2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！　?2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于三年級音樂教學(xué)計劃集合7篇關(guān)于三年級音樂教學(xué)計劃集合7篇 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？下面是我編寫整理的三年級音樂教學(xué)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?！　　　?1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　?二)表現(xiàn)　　　　(1)樂于參與各種演唱活動?！　?3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他