二年級數(shù)學排列組合教學反思-預覽頁
【正文】 圍中愉快的學習知識，如抽獎游戲從而大大提高了學習的興趣。如排列教學中，沒有留給學生更多的思維空間，讓學生自己找出不同擺法。為此，我在本堂課中創(chuàng)設了一個探索學習的情境，讓學生圍繞“去數(shù)學廣角游玩”這樣一個主題事件情境，通過智力考試猜老師的年齡，猜老師的手機號碼后2位，智力過關握手慶賀，幫老師搭配衣服，排隊留影，找回家路線等活動，由淺入深，開展學習探究，實現(xiàn)課堂教學生活化、生活知識數(shù)學化、探究過程趣味化。細細反思如下： 第一，要充分利用好學生生成的素材，大做文章。過程中，我有意搜集了3種不同方案，并給它們編上號： ?、?1133883 ?、?1338181 ③ 1838138 我讓學生比較上面三種方法，說說你最欣賞哪種方法，讓小組代表介紹自己的方法。 第二，要用心關注課堂上的細節(jié)問題?！ 〉谌擅钤O計每一道練習。相信每一次反思總會帶來些許進步，些許收獲！第 4 頁 共 4 頁
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