《彩色的翅膀》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 平常的來(lái)歷。 他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。 課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？ 談?wù)勛约旱母惺埽? 四、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。 兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。西瓜花沒(méi)授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。今晚，我們開(kāi)個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。 體會(huì)過(guò)渡段的作用?！? 2）我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。 七、作業(yè)： 積累優(yōu)美詞語(yǔ)、句子。 １、了解邊防戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)海島的獨(dú)特方式，體會(huì)戰(zhàn)士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)的情感。 一、導(dǎo)入新課 １、出示語(yǔ)段，要求學(xué)生自由朗讀： 小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。 三、初讀課文，整體感知 １、同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。） （因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。） ３、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。 體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。 體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。 同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那比大陸苦得多差得多的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。 ２、給寶石島的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信。 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。 把自己印象最深刻的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。 三、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義 質(zhì)疑：小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開(kāi)嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)系嗎? (小高探親回來(lái)時(shí)把小昆蟲(chóng)帶上島，小昆蟲(chóng)在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長(zhǎng)得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實(shí)現(xiàn)。 《彩色的翅膀》教案5 １、有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。 ２、引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“寶石島”的意象： 教師：課文中的“寶石島”是一個(gè)怎樣的海島？你能夠從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎？ ３、學(xué)生自由朗讀課文，教師作巡視幫助。 海島上除了一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，好像沒(méi)有其他什么人了。深情一起播種下去?！? （教師引導(dǎo)語(yǔ)參考：海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨，多的是風(fēng)急浪高，西瓜啊西瓜，確實(shí)難為了你，但是，我們實(shí)在是不甘心?。。? 小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。 三、海島“嘗瓜會(huì)” １、找到課文第九自然段描寫(xiě)“嘗瓜會(huì)”的句子，一邊讀，一邊思考，觀察通訊站站長(zhǎng)如果問(wèn)大家：在我們的寶石島上，這是一個(gè)來(lái)之不易的大西瓜，今天，我們應(yīng)該把第一塊西瓜送給誰(shuí)嘗呢？為什么？ ２、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師歸納總結(jié)──雷達(dá)兵： 教師：是啊，如果沒(méi)有雷達(dá)兵頭腦里那些農(nóng)業(yè)知識(shí)，恐怕寶石島上的戰(zhàn)士們吃不上自己種的大西瓜了！我們應(yīng)該讓雷達(dá)兵在吃第一口大西瓜之前，先向我們介紹一下他找到答案的過(guò)程，你們說(shuō)好不好？那么，他可能會(huì)怎么介紹呢？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)一段雷達(dá)兵的“戰(zhàn)功”介紹吧！ ３、課內(nèi)小練筆。 １、學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。 （教師引導(dǎo)語(yǔ)參考：一邊是一個(gè)大提包，一邊是一只紙箱子，同學(xué)們，這兩樣?xùn)|西，你能夠發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎？──裝的東西不同，和小高的距離不同，小高對(duì)他們的重視程度不同……讀讀這個(gè)句子吧，好一個(gè)可愛(ài)的小高?。。? 小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。讓我們?cè)賮?lái)關(guān)注這樣兩個(gè)問(wèn)題： 第一：這個(gè)小島，可能位于祖國(guó)的那些方位？ 第二：如果這個(gè)小島上沒(méi)有戰(zhàn)士駐守，會(huì)有什么嚴(yán)重的后果？ ３、學(xué)生發(fā)言后，播放《說(shuō)句心里話》結(jié)束課文教學(xué)。 用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。 板書(shū)：彩色的翅膀 二、快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫(xiě)作順序，并且體會(huì)所表達(dá)的思想感情。先寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲(chóng)的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。細(xì)讀課文，利用抓住 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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