【正文】 一件什么事? (課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。 體會(huì)文中含義深刻的句子。 站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。 質(zhì)疑：如果去掉這部分內(nèi)容，你感覺怎樣？ 感受戰(zhàn)士們對(duì)西瓜的感情。 ２、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。所以，把昆蟲帶往寶石島。 體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。 思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事? 三、研讀課文，感悟戰(zhàn)士的愛國(guó)精神 學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做? 學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行班級(jí)交流。 海島面積小。 四、結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高” 教師：小高是寶石島觀觀察通訊站的信號(hào)兵，是他陪著“我”來到寶石島的。 找一找守衛(wèi)邊疆海島戰(zhàn)士生活的作品讀一讀。最后寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。 ２、給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信，可以刊登在黑板報(bào)上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。） 教師：（板書：彩色的翅膀）同學(xué)們提的問題很有水平??！請(qǐng)?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問題：一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關(guān)的語句畫下來。 一課時(shí)。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。 ３、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？ （課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。 五、談自己的感受，升華情感。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。 課文通過（寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高）回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一箱（小昆蟲）帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士（熱愛海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品德。端詳 沉悶 氣氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播種 瓜秧 水靈靈 笑嘻嘻 仔仔細(xì)細(xì) 碧空如洗 波濤起伏 安居樂業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語。) 。) (兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。 再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。 如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。 板書設(shè)計(jì)： 彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó) 《彩色的翅膀》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島，改造海島的高尚品德。） 了解課文閱讀情況。 小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ 1）學(xué)生讀有關(guān)句子段落。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。 六、欣賞《我的中國(guó)心》，增強(qiáng)愛國(guó)激情。） 四、自讀課文，體會(huì)情感 １、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ （注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮。 ⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 一、導(dǎo)語引入 二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概 學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。 二、建構(gòu)“海島”意象 １、根據(jù)板書，指名匯報(bào)讀后所得，引導(dǎo)學(xué)生用讀書的方式來回答提問，要求把相關(guān)語句讀正確、讀流利，讀得有感情。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一顆瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。 《彩色的翅膀》教案6 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。 三、按內(nèi)容順序?qū)W習(xí)課文。 學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。教師巡視、指導(dǎo)，相機(jī)組織學(xué)生交流表演。 ４、指名匯報(bào)讀后收獲： 學(xué)生可能匯報(bào)的要點(diǎn)： 海島離陸地遠(yuǎn)。教師隨機(jī)糾正字音。 ⑷ 我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利悾瑣u上的生活才能越來越美好。 作為小學(xué)生，你怎樣踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛？