《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案-預(yù)覽頁
【正文】 (引導(dǎo)體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等。) ⒊多媒體顯示重點(diǎn)句三： 他對校長說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。) (第五環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。(此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理?！? 這一段中有三個(gè)生字學(xué)習(xí) “錘” “堵” “獲” 把這三個(gè)生字放回到這段話中，再去讀這一段（指名讀） 讀著教育家的這段話，你覺得教育家的心情會怎么楊？（激動(dòng)，來之不易） 那就帶著激動(dòng)的心情一起來讀這段話 是啊，今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功，多么來之不易啊，讀到這兒，你的腦海中出現(xiàn)了什么問題？ 例如：為什么會成功？實(shí)驗(yàn)是怎么做的？ 帶著這些問題，我們一起走進(jìn)今天的課文。 三、細(xì)讀 既然是實(shí)驗(yàn)，那么就會有實(shí)驗(yàn)要用到的工具，和實(shí)驗(yàn)規(guī)則。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人?！? 宣布完實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們的實(shí)驗(yàn)也要開始了，自己先去讀讀這兩段話，應(yīng)該怎么讀。 1分角色朗讀教育家和小女孩的對話。 四、寫字 五、板書設(shè)計(jì) 一次成功的實(shí)驗(yàn) 小女孩 先人后己 小男孩 團(tuán)結(jié)合作 《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案3 本文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做逃生游戲。 新課標(biāo)指出，在語文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變以教師為中心的教學(xué)模式。 ３、學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。 ２、讀詞，檢查自學(xué)情況，理解如實(shí)、不假思索的意思。 瓶、順 左右同寬。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞 聽寫詞語表中列出的本課的詞語。 ⑵ 抓住重點(diǎn)語句，全班進(jìn)行交流。 生２：是的，其他兩位同學(xué)也很配合，沒有爭第一或第二，他們的配合很默契，很有團(tuán)結(jié)合作。這里的不假思索形象地反映了有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去這樣的意識已經(jīng)扎根于女孩的心中，變成了她理所當(dāng)然的行為。 ⑵ 請一小組讀，其他小組進(jìn)行評議。本課教學(xué)中我就讓學(xué)生先圍繞課題質(zhì)疑，學(xué)生提了很多問題，這些問題學(xué)生一讀課文就解決了，然后我就抓住課題中的成功這個(gè) 第 9 頁 共 9 頁
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