九年級歷史教學總結合集九篇-預覽頁
【正文】 積極向優(yōu)秀教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，九年級歷史(上)教學工作總結。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識?，F(xiàn)在的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。但有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也經常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。并在課外跟初三其他老師一起做好訪萬家活動，與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。九年級歷史教學總結 篇4 一、班級情況分析 xxxx年九年級學生共202人，學生都來自農村，大多數學生文化成績比較差，厭學情緒普遍存在。如果教學方法不當，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思考，難以達到預期的教學目的。如有比較頑皮的學生，我能在下課后，及時地找他談心，用關心愛護的態(tài)度，指出他的不足。同時，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學習，在多方面學習及努力下，自己的教育教學水平明顯提高。根據這一特點，我把成績較好的和較差的分成兩種類型?！ ‰m然，在教育教學工作中，自己付出了一定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和能力，在今后的工作中更加努力。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改進的地方。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。 深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。 科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的?！ 钠吣昙夐_始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力 在這一年的學科教學中，在學科教學中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。讓學生掌握好科學知識。并分析練習錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。重視基本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維能力。綜合復習則側重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選擇、填空、解答進行針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的能力與技巧。(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤 針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識?！ 《?、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深入。 4 、差生末抓在手。 5 、教學反思不夠?！ ? 、加強轉差培優(yōu)力度。 一、班級情況分析 20xx年九年級學生共202人，學生都來自農村，大多數學生文化成績比較差，厭學情緒普遍存在、而且，絕大多數學生認為歷史可有可無、因此，給歷史教學帶來了一定的困難，但為了提高學生的歷史成績，本人在教學過程中，想方設法，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果。如有比較頑皮的學生，我能在下課后，及時地找他談心，用關心愛護的態(tài)度，指出他的不足、同時，及時地表揚他的閃光點，讓他明白，老師心中時刻有他的位置，有他的存在。所教班級的歷史成績，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進步、自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學熱情也越來越高。這樣，通過層層深入，讓差的學好，讓好的更好，真正營造了良好的學習
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