二年級《觀察日記》教學設計-預覽頁
【正文】 心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習慣。隨著教師的指導，學生會用眼睛看，會用耳朵聽，還會用心想，一步步去發(fā)現(xiàn)、去觀察身邊的人，去記錄、去思考發(fā)生在身邊的事，從而學會感受生活、享受生活。 制作簡易的教學課件，并利用多媒體相關課件輔助教學。你們緊張嗎？（學生回答：不緊張） 對啊！真正的讀書人就是要守住心靈的寧靜，耐得住美麗的寂寞！讓我們?yōu)樽约赫硎苤_放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧！（學生鼓掌）謝謝！雖然我們并不曾相識，但我堅信：這節(jié)語文課同樣會架起一座師生情感交流的橋梁，我們會成為心心相印的朋友。老師先說“上課”，班長大聲喊“起立”；然后老師說“我自信”，同學們高聲喊“我開心”，聽清楚了嗎？（學生回答：聽清楚了） 上課?，F(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同學聚在一起作為一個學習小組開個1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的作文要扣住什么來寫？計時開始…… 時間到！面對一篇作文，同學們首先應該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。好！心動不如行動，現(xiàn)在請同學們在作文本的第一行先寫下這些，要簡要一點。請齊讀《日記歌》?。▽W生齊讀：日記日記，天天要記；記下日期星期幾，加上天氣和心情；日記日記，不要忘記；記上見聞和感受，留下一頁好記憶?，F(xiàn)在我請幾位同學來說一說，平時你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣？（點三個學生說說，互相補充） 1“眼睛是心靈的窗戶”。但光有了素材還不行，看，還要看仔細，看具體，要做個生活的有心人?！ ?謝謝！請坐！大家注意了沒有，好象真的有不一樣的地方呢？其他同學也來七嘴八舌地說一說，更具體地描述一下，你一個月前和今天看到的不一樣的地方吧！ ?。c一個平時不愛說話的同學說，再點兩三個學生說，互相補充） 1謝謝！請坐！大家注意了沒有，同樣在一起參加作文教學活動，同樣在課堂，認真回憶，仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫得真實生動了。開始…… ?。▽W生當堂寫作活動中……思考訓練6分鐘左右） ?。ㄈ┰L談。（盡量鼓勵這位學生平時調皮的學生去） 好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵一下。 ?。ǖ人榻B完，繼續(xù)）在參加這次作文教學活動前，你害怕寫作文嗎？ ?。ǖ人卮鹜?，繼續(xù)）那你現(xiàn)在對自己寫作文有信心了嗎？ ?。ǖ人卮鹜辏┲x謝！ 問題2（采訪班長或學習委員）：請先自我介紹一下。再給大家6分鐘的時間，字跡潦草一點也不要緊，快點動筆、開心寫吧！開始…… （學生當堂寫作活動中……思考訓練6分鐘左右） 2時間到。昨天晚上，我睡不著，也寫了篇下水日記，希望能給同學們今后關注現(xiàn)實生活，從而寫好作文一點參考和啟示。于我很聽話，按照領導囑咐，早早就睡下了，卻輾轉反側，無法入眠。1只羊、2只羊…… 也許這是我語文教學生活最難忘的日子，我無法不興奮而緊張。而我，幸運地被選派到省里展示自己的教學方法，怎能不興奮呢？后來，收到省教廳寄來的同學們的《這件事我做對了》的作文，我一頁頁地翻閱著，曾為同學們善于觀察生活，寫出真情實感而欣喜，也曾為有的同學馬虎的字跡、胡亂編造的文字而嘆惋，更為我們的作文教學缺少系列化訓練，同學們?nèi)狈ι铙w驗的現(xiàn)實而憂思難眠?！ ∥业男臐u漸平靜下來。朦朧中，我仿佛看到課堂上十七中的同學們也笑了…… 四、引導修改，總結觀察經(jīng)驗。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎？現(xiàn)在，我想再問一次，真心實意想和我做朋友的請舉手！謝謝！同學們，我們“寫一篇觀察日記”需要注意什么呢？老師簡單總結一下，請大聲齊讀一下：五官動員，學會觀察；日積月累，妙筆生花。本次習作能啟發(fā)學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花?！ 〗虒W過程 第一課時 一、引入： 昨天我們已經(jīng)預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成） 這樣在一段時間內(nèi)，圍繞同一個寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導?！ 《?、學會多種感官觀察與表達： 上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心?！ ∽髌氛故?，交流收獲。 師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。整個教學體現(xiàn)如下特點： 一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比 本次習作是“學些連續(xù)觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程?！ ∪⒁詫W生習作為媒，引導學生總結寫作技巧。第 16 頁 共 16 頁
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