二年級《觀察日記》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)活動后有何感受？（請寫字的同學(xué)說） 1謝謝！請坐。你想寫好作文，寫出真情實感，就要多方聯(lián)系。） 二、看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)。開始……（看學(xué)生寫得差不多了）第二行開始寫正文了，要具體一點：回憶一下，今天天氣如何？描寫一下吧？現(xiàn)在你的心情如何？也形容一下吧？也給你們1分鐘，開始…… 1當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實的生活，還要談?wù)勛约赫鎸嵉母惺?。是這樣的嗎？（學(xué)生回應(yīng)） ?。c一兩位學(xué)生回答）那你來說說，你們小組討論審題問題的結(jié)論是什么？（盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點，教師可以適當(dāng)點撥） 那好。（班長喊：起立）我自信。真心實意想和老師交朋友的同學(xué)請舉手?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。 這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡單設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣；（8分鐘） 看議訪談，進(jìn)入寫作狀態(tài)；（17分鐘） 寫寫評評，展示觀察日記?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生寫一篇觀察日記，我的理解就是讓學(xué)生充分調(diào)動眼、耳、鼻、舌、身等五官的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的功能，對所找到的材料進(jìn)行感覺、品評和分辨，然后有的放矢地把所見、所聞、所感運用日記的形式當(dāng)堂寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右?！ 《昙墶队^察日記》教學(xué)設(shè)計2 以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。這里的動作詞語如果用彩色標(biāo)識就更好了?！ ∽髌沸蕾p 由于學(xué)生觀察點、思路的不同，寫作能力也存在差異。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí)，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)?！ 〗處熛鄼C(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。 A讀自己日記里精彩的片斷、句子。 如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點； 要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解?！ ∩鹤栽附M成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力?！ “鍟嚎础 “鍟郝牎 ∥野l(fā)現(xiàn)……板書：仔細(xì)、認(rèn)真 小結(jié)：觀察的好幫手:眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦 師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？ 生：與作者的認(rèn)真觀察分不開?！ W(xué)具準(zhǔn)備 讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來?！ ∽寣W(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事?！ 《昙墶队^察日記》教學(xué)設(shè)計1 設(shè)計理念 通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是我編寫整理的二年級《觀察日記》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。 重點難點 重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。 突破重難點的方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。 學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分?！ ∽寣W(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法： 師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等?！ ∪?、學(xué)生動手寫日記 四、品讀日記 小組交流?！ 說說別人給你提了什么意見；也可說說你給別人提了什么意見。 先說后寫 口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)?！ ∠茸龊髮憽 ≈心昙壓⒆踊顫姾脛?，我?guī)麄兺嫠！⑵穱L、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記?！ ≡谥笇?dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計中，我設(shè)計了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計表格填寫，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點詞語，抓住事物特點進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是提高學(xué)生寫作水平的一個重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，提高學(xué)生寫作的能力吧?！ ±斫鈱懹^察日記要圍繞寫作中
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