【正文】 探索活動帶來的快樂?！　∶靼资止しN植黃豆的步驟及原因?！　。ㄒ唬┮?。　　師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當(dāng)花盆（出示果凍殼）。”　?。ㄈ┬∨笥巡僮鳌！　◇w驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認(rèn)識春天的花朵，孩子們都很興奮。在幼兒對花卉有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象?！　?師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。　　小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。那我們有什么辦法來幫它們呢?　　，好嗎?　　還有什么辦法能讓草地更美麗呢?　　(二)介紹材料與操作要求?！　〉谌M用蠟筆在草地上畫小花?！　￡P(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化?！　』顒舆^程：　　引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜　　教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道?！　　肮涎碓缘酵晾镞€要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒??！　?zhǔn)備：　　紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音?！　∮變簣@小班健康活動教案――它們都有自己的家　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：　　養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。”　　將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?　　是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置?！　‖F(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死。發(fā)展審美觀?！　⒅樽印⑺芰侠K發(fā)給幼兒?！　∽寖蓚€小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律?！　⊥娣ǎ河變悍譃閮申?，一隊當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗?！　⌒“嘧龃擞螒驎r宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門?！　∮螒驎r，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。　　幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解?！　』顒忧皽?zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤?！　〗處熖釂枺盒∨笥?，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚(yáng)）　　調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法?！　∮變悍纸M到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。　?。?）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣?！　??！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┱勗捇顒樱鹋d趣。　　教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？　　教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）　　?！　∮變夯ハ嘟榻B自己的作品，教師總體評價?！　_使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等?！　』顒訙?zhǔn)備　　收集豌豆種子?！　W(xué)習(xí)種植豌豆的技能　　地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全?！　≡诨顒又心艽竽懙靥岢鲎约旱南敕??！　』顒舆^程：　　一、觀看ppt　　二、討論、選擇新的設(shè)想　　設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。　　教學(xué)反思：　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好?！　?，能愛護(hù)身邊的一草一木?！　??！　。ㄕ掌蚔CD均可）。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話?！　　斗N植》幼兒園教案11一、活動目標(biāo)：　　對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。　　師：你們看，這是什么？（出示大蒜）　　師：請你看看大蒜是什么樣的？有點(diǎn)像什么？　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。　　種大蒜的第一步是做什么事情？　　我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。　　嘗試種植大蒜?！　。?）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法?！　∥?、延伸活動：　　利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長得好?！　?．樂意參加勞動，對勞動感興趣?！　?．《西紅柿生長記錄表》?！　∮變簞趧樱處焻⑴c指導(dǎo)。　　延續(xù)活動：　　鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿?！　煟骸蔽骷t柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？”　　采摘西紅柿?！　煟骸蔽骷t柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：”今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”記錄活動：　　從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會得到事半功倍的效果?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心?！　暮⒆觽兊脑捳Z中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗(yàn)?！　。?）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。　　請種子寶寶住新家?！苯處熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平?！?