中職學(xué)校自評報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 技能教育?！ W(xué)校大力加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師實(shí)踐教學(xué)能力，每年均派出部分教師前往企業(yè)或生產(chǎn)一線提升實(shí)踐能力，建立了教師深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉的制度，堅(jiān)持每年組織教師下企業(yè)鍛煉。比2022年、20xx年都有顯著提升?！ W(xué)?？茖W(xué)管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，嚴(yán)格按照國家和省的相關(guān)要求。課程開設(shè)有純理論課、實(shí)踐+理論課、實(shí)訓(xùn)課。首先，讓學(xué)生明白我國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)形勢，了解就業(yè)的影響因素，明確自己就業(yè)方向，逐步學(xué)會觀察分析就業(yè)形勢，形成自己的就業(yè)觀?！ ∥沂袨樵鰪?qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，積極推行雙證書制度，積極組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書的考試，鼓勵學(xué)生取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮辦學(xué)歷史悠久、師資設(shè)備的優(yōu)勢，學(xué)生管理嚴(yán)格，構(gòu)建起了校企合作、產(chǎn)教融合、資源共享、優(yōu)勢互利、共同發(fā)展的長效機(jī)制，緊密貼近社會職業(yè)的變化趨勢，并通過加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，利用職教宣傳周廣泛宣傳職教，宣傳學(xué)校的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)、社會責(zé)任、社會貢獻(xiàn)、就讀職校的政策、優(yōu)勢、發(fā)展等，極大地提高了職業(yè)教育的知名度，讓社會、老百姓認(rèn)同、支持職教，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生就讀職校，培養(yǎng)更多的具備工匠精神的技能人才，受到行業(yè)、企業(yè)、社會的高度評價，用人單位滿意度達(dá)95%以上?！ ∪?、存在的問題與改進(jìn)措施 近年來，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、校企合作、人才培養(yǎng)等方面取得了顯著的進(jìn)步，但與中職學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、與中職教育的發(fā)展要求相比，各方面存在明顯的差距?！ 。ǘ┴S富合作模式，繼續(xù)深化校企合作 各學(xué)校仍存在校企合作不夠深入，合作模式比較單一，合作仍有待繼續(xù)加強(qiáng)的問題。 8 / 8
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