【正文】 可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能?！　《?qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物?！　』顒?dòng)反思：　　雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M(mǎn)載了幼兒的愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情?！　?，發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。　　老師：“表演前我們需要什么道具？”　　“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子……”　　教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”，“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花?！　』顒?dòng)反思：　　從活動(dòng)中可以看出，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富?！　?dòng)物是幼兒日常生活中長(zhǎng)接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話(huà)題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活實(shí)際，有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念?！　?．活動(dòng)方式體現(xiàn)探究精神。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　音樂(lè)磁帶（包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物）?！　∶總€(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船），5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠?！　∫嫣幨箤殞毾矚g集體活動(dòng)。　　二、親子派對(duì)　　主題宣布　　教師接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》?！　∫嫣幪岣邔殞毬?tīng)辨能力和反應(yīng)能力?！　∮變河螒?，教師進(jìn)行指導(dǎo)　?。?）平衡步道的指導(dǎo)；　　（2）彩虹接龍的指導(dǎo)；　?。?）萬(wàn)象組組合的指導(dǎo)；　　四、聰明時(shí)間　　主題宣布　　教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子?！　∵?！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）　　貓貓不見(jiàn)了（雙手把眼睛捂上）　　喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）　　摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）　　可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。　　游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑?！　』顒?dòng)反思　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！　∪缭邳c(diǎn)名游戲《打電話(huà)》活動(dòng)中，我通過(guò)打電話(huà)的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……?！　　犊蓯?ài)的小動(dòng)物》教案6活動(dòng)內(nèi)容：　　語(yǔ)言游戲—《可愛(ài)的小動(dòng)物》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。　　活動(dòng)過(guò)程：　　教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。　　2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉　　小動(dòng)物住的房子個(gè)一座　　大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。l玩一玩：1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作?！　⌒∨笥褜?duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。　　四、活動(dòng)過(guò)程：　　討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”?！　』顒?dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言?！　』顒?dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……　　雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)?！　?lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角?！　〔贾眠\(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則?！　∮變哼M(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲?！　。⒋竽懙刂v述。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)菜，你涂什么顏色?”　　，并按意愿自己“做菜”。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸?！　≌J(rèn)知方面：　?。?）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話(huà)焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的?！　∥澹簻?zhǔn)備工作：家園互動(dòng)　　帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。）　　猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你是怎么知道的？　　還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴）的？　　小結(jié)：大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的，不同的動(dòng)物，它們的尾巴是不一樣的。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。近階段，我們小班的孩子和小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。這是誰(shuí)的家啊？（引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)）　　師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥(niǎo)的家；……”　?。ǘ┗静糠郑骸　W(xué)做小動(dòng)物　　師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）　　引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥(niǎo)——飛）　　扮演小動(dòng)物　　師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？　　請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上?！　⌒?dòng)物找食物　　師：小動(dòng)物，你們玩得可真開(kāi)心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？　　那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡吃什么？　　（三）結(jié)束部分　　師：今天來(lái)了好多客人老師。　　愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　?。?）原來(lái)的活動(dòng)目標(biāo)：　　知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物?！　?lè)于觀察常見(jiàn)動(dòng)物的行走姿態(tài)，敢于與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　?。涸诟黝?lèi)游戲中了解身體的每個(gè)部位。　　二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作?！　?一)嘗試角色，師幼互動(dòng)　　　　　　(二)兩兩合作，集體表演　?。耗銈兿牒托∥米右黄鹛鑶?　　：你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?　　教后反思：　　首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。　　，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?！　?2)集體模仿小動(dòng)物的叫聲?！　?2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”　　(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。老師把準(zhǔn)備好的“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。　　二、教學(xué)本課內(nèi)容。）　　通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。　　師：我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？　　老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。）　　五、畫(huà)小動(dòng)物?！　　犊蓯?ài)的小動(dòng)物》教案15環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　布置主題墻飾“有趣的動(dòng)物”，引導(dǎo)幼兒將自己知道的動(dòng)物圖片或自己畫(huà)的動(dòng)物按居住地分類(lèi)，布置在墻上?！　≡诿拦^(qū)和幼兒共同收集廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動(dòng)物，表現(xiàn)其主要特征?！　∪粘；顒?dòng)　　鼓勵(lì)幼兒照顧自然角的動(dòng)物，觀察、記錄它們的外形特征和生長(zhǎng)