語(yǔ)文：第6課《說(shuō)幾句愛海的孩子氣的話》教案(鄂教版八上)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，孩童式的撒嬌，孩子似的堅(jiān)持。3．在辯論和討論中，培養(yǎng)學(xué)生交流合作精神和獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)出自己的個(gè)性?！窘虒W(xué)步驟】(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在不自覺的狀態(tài)下進(jìn)入教師特設(shè)的情景中，既給學(xué)生以展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，鍛煉口頭表達(dá)，又使學(xué)生帶著極大的興趣開始了這課的學(xué)習(xí)。L．師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊體會(huì)作品的語(yǔ)感和情感，體會(huì)“孩子氣”的話。3．學(xué)生自由選擇一段和一句，比比看，誰(shuí)讀出率真和孩子氣，師生共同欣賞?！岸Ｉ系纳锄t，白胸翠羽，輕盈的漂浮在浪花之上。教師提示：要求語(yǔ)調(diào)深情、委婉、纏綿。(設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，逐漸感受作品中說(shuō)出的自己未能說(shuō)出的話，在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上為比較山和海的要點(diǎn)作準(zhǔn)備。比較點(diǎn)教師相機(jī)點(diǎn)撥、糾正學(xué)生訂正不準(zhǔn)確的地方。這一部分的歸納又可以上升到一個(gè)高度。思考作者為什么偏說(shuō)山不好，讓山受委屈?朗讀課文第8一15自然段點(diǎn)撥示范：作者說(shuō)山是呆板的臃腫、崎嶇、僵嶺，我不同意。山，你是凝固了的大海，你跟大海一樣健壯博大，卻比海更具有男子漢的威嚴(yán)與氣魄，也更能激起人的向上的雄心，更能激起人的征服的欲望。)組成四人小組分工協(xié)作討論作辯論準(zhǔn)備。)教師點(diǎn)撥：1．注意學(xué)生與文本的對(duì)話。2．采用多種活動(dòng)方式，創(chuàng)造民主的課堂氛圍。學(xué)生在黑板上寫山與海的對(duì)比也很踴躍，展示了他們對(duì)文章內(nèi)容的理解
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