23-祖先的搖籃-名師教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 發(fā)問(wèn)，推想祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場(chǎng)景。“我們的祖先可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？”“那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？”生動(dòng)描繪出推想中的祖先的生活場(chǎng)景，極具畫(huà)面感疑問(wèn)的句式，盡顯兒童天真好奇和富于想象額個(gè)性?！白?、憶”是左高右低，“祖”字要寫(xiě)對(duì)示字旁，“濃”是左低右高，“摘、掏”是左右等高，注意“摘”字右邊不能寫(xiě)成“商”字。、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問(wèn)句。，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。：請(qǐng)同學(xué)們排火車(chē)讀一讀這些生字?！白妗?、摘、掏、憶”5個(gè)字都是左窄右寬。要注意各部分的占位關(guān)系，各部分要寫(xiě)得緊湊。 ，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。出示課件11：我們的祖先在搖籃里做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用波浪線在課文里畫(huà)出來(lái)。（1）展開(kāi)想象，討論交流：我們的祖先在這個(gè)搖籃里還會(huì)去哪兒？還會(huì)做些什么？出示課件17四、品讀第3小節(jié) ：這里真的是我們祖先幸福生活的搖籃?。『⒆觽?cè)谶@搖籃里生活得也格外開(kāi)心！同學(xué)們快讀一讀吧！出示課件18：你覺(jué)得孩子們做的哪件事最有意思？出示課件19：孩子們?cè)趽u籃里的生活也是這么快樂(lè)呀！把他們的快樂(lè)讀出來(lái)吧！：在祖先的搖籃里，孩子們還會(huì)做什么？出示課件20五、品讀第4小節(jié) ，我們經(jīng)常會(huì)想起，在心里久久不能忘記，這就是“回憶”。【教學(xué)反思】詩(shī)歌常給人“只可意會(huì),不可言傳”的感覺(jué)，所以教學(xué)上是有一定難
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