【正文】 》 理由：本文文意主要寫(xiě)奶奶在我童年時(shí)為我念童謠的美好回憶，表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)，院子口的梧桐樹(shù)并不是本文的主要描寫(xiě)對(duì)象，與全文文意也沒(méi)有太大關(guān)系，所以改為《奶奶的童謠》更有利于表達(dá)感情。 ⑶本題考查考生對(duì)標(biāo)題的理解和運(yùn)用能力。 （2）【同桌交流】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動(dòng)走到她的面前說(shuō)：________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（2）你好，我是你的新同桌。 【解析】【分析】（1）多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩(shī)詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩(shī)句，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。如：林芳，你好，我是，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓，是個(gè)球迷。《西游記》中，盡管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的積累，寫(xiě)出一句有關(guān)友誼的句子即可； ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要注意文明用語(yǔ)，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)； ⑶中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類(lèi)）中外文學(xué)名著。 （1）下面是某同學(xué)擬寫(xiě)的“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”的兩句廣告語(yǔ)，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。 【答案】 （1）示例一：我選第①句。（2）同學(xué)們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治。廣告語(yǔ)感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。②句，既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對(duì)愛(ài)心人士捐款的呼吁，且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容詳細(xì)，充滿真摯 的感情，容易打動(dòng)人。介紹組織者：“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專(zhuān)為救治他們而設(shè)的一個(gè)公益基金；倡議和呼吁：請(qǐng)大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、?xiě)給誰(shuí)的感謝信。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。示例二：我選第②句。（3）感謝信張老師：您好！得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您無(wú)私的幫助。（2）本題考查擬寫(xiě)倡議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。內(nèi)容要點(diǎn)：感謝張老師的教育和幫助，表達(dá)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的決心。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。上聯(lián)“老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分是兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成聯(lián)動(dòng)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫(xiě)老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩等。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。⑤內(nèi)容相關(guān)。8．余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的5個(gè)秘訣》?，F(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹給同學(xué)們。（高爾基）【答案】 （1）①要有選擇性地讀書(shū)；②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。比如“讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。（歌德）故答案為：（1）①要有選擇性地讀書(shū)；②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。9．班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫(xiě)出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書(shū)活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。讀書(shū)就是和名人對(duì)話。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。成功有趣的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。（2）名著是人類(lèi)文化的精華。10．為創(chuàng)建“書(shū)香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ①不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。 ②你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。 ③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線 ， 離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒(méi)有兩天就可看到你了。 ，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。故選A。 故答案為：⑴A ⑵ 積極向上（堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和辨析。11．閱讀文段，完成文后題目。 ①我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。 ……________：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）（1）根據(jù)文中讀音，在橫線上正確、規(guī)范地寫(xiě)出這兩個(gè)漢字。（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致，有差別。很短的時(shí)間。 （3）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”對(duì)于老人來(lái)講，寒冬是非常艱苦的，“熬”是忍受、艱苦支撐之意，表現(xiàn)出南方冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。要求考生在平時(shí)漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，筆順筆畫(huà)。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育 【解析】【分析】本題考查對(duì)句意的理解。 （3）本題為開(kāi)放性試題。任何時(shí)刻都不開(kāi)英雄車(chē)和斗氣車(chē)，特別是避免和當(dāng)?shù)剀?chē)輛斗氣，禮貌行車(chē)，心平氣和地駕駛車(chē)輛，減少意外發(fā)生的機(jī)會(huì)。 ⑵本題考查考生結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。 （1）（活動(dòng)一：感悟名言）為了引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要意義，學(xué)習(xí)小組需要搜集相關(guān)名人名言。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________闊天空橫七豎________市蜃樓（3）（活動(dòng)三：巧言勸說(shuō)）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，很少沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操?！鸥Γ蛔x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。根據(jù)“精益求”，可以得出：精益求精；根據(jù)“闊天空”可以得出：海闊天空。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱(chēng)呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。注意寫(xiě)出名人。語(yǔ)言表達(dá)題，答案不唯一。），是必借我使使。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。 慳吝 ________ ________ pī ________ 手相迎 （4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇 【解析】【分析】（1）慳吝，qiān l236。 ch224。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞。 故答案為：⑴ qiān ； l236。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。 ⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段名著作家作品及主要情節(jié)。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣ch249。不知什么時(shí)候又睡著了。ch249。 （3）文中“寒氣逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。（2）閃鑠；閃爍（3）逼迫；給人以威脅；猜測(cè)。字從蟲(chóng)，從卷，卷亦聲。本義:蟲(chóng)類(lèi)彎曲或折疊身體。（ ）立：高聳直立，筆直地直立,高聳。o。 （3）寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕，“逼”：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為：強(qiáng)迫，威脅。n；矗；ju233。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字