部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編-預(yù)覽頁
【正文】 出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。 （2）詩歌的三四兩句傳達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。表示天色已晚的詞是“斜陽”，強(qiáng)調(diào)泛江已久的詞是“半日”?；颍涸娙税漾橔儺?dāng)作知音，抒發(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。要求考生整體理解詩歌，結(jié)合對詩句的理解進(jìn)行感悟作者的情感思想。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”）（2）“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。5．閱讀下列古詩，回答小題。 （2）下面對詩作賞析有誤的一項是（詩歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。詩歌采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出詩人對秋天的獨(dú)特感悟。（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩歌的煉字。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。C項有誤。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵志之歌。待到重陽日，還來就菊花。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。話桑麻：閑談農(nóng)事?！睂懲崎_窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。全文十分押韻。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。答題時應(yīng)注意，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。答題時應(yīng)注意，通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。（2）表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。 故答案為：⑴該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。8．閱讀詩歌，完成題目。 【解析】【分析】（1）這首詩第一、二句的意思是：自己已經(jīng)在外面度過了兩個重陽節(jié)，在這個節(jié)日里，別人都是全家團(tuán)圓，其樂融融，可我去獨(dú)自一人呆在離家千里之遙的一個小船里。據(jù)此可知這首詩表達(dá)了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 【解析】【分析】（1） “月中尋桂子”“看潮頭”中秋節(jié)賞月嘗桂子，看錢塘涌潮所以是秋季。 故答案為：⑴ 杭州之秋。 ⑵本題考查的是詩人情感的理解和分析，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的生活經(jīng)歷和處境進(jìn)行分析。天船積尸的Perseus（英仙座）也橫在天河里。斟飲呀，斟飲呀，斟飲呀，我要飲盡那天河中流蕩著的酒漿，拼一個長醉不醒！【注】雙子、五車、天船、積尸都為星座名。 ） A.半鉤的/新月含著幾分/凄涼/的情趣。 （3）請認(rèn)真閱讀下面這節(jié)小詩，以“仰望星空”為題目仿寫幾句小詩，表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感。 【解析】【分析】（2）本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即可。B； ⑵詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內(nèi)心的感傷； ⑶我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1