【正文】 某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。（3）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。（3）記敘文中議論的作用引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。，為下文做鋪墊。（三）記敘文結尾段（句）的作用：。，給人警醒（啟示）或留有思考余地。和特性（性格）+從而突出了文章的：【答題公式】作者通過描寫的感情（抱負，志趣、情操）：【答題公式】作者通過描寫特點+以此比喻（某人）的高尚情操。：濃墨重彩，營造氣氛，情景相生，深化主題。說明文（一）、把握說明對象：（如：總說句/分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征，然后歸納小結。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。②．分類別：條理清楚地說明了事物的特點。使說明更有說服力。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性?？梢灶嵉?。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。對策：答：準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理。(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。六、說明文題目的作用。七．說明文開頭段、過渡段、結尾段的作用開頭： ，指出說明對象的XX特征。議論文：【答題公式】文章（某段或某幾段）先運用的論點+接著：①．舉例論證：【答題公式】舉了+增強了文章的說服力（或趣味性）。比喻成、結尾的句子的作用開頭的句子【答題公式】①．開頭通過寫（或引出（或引出的奇聞趣事）+提出中心論點的論題）+起到吸引讀者往下讀的作用，增強了論述的趣味性。④．重復或強化中心論點。 成功的實驗這兩個外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生?！遍_始人們對此只是一笑了之；但這兩個外地人的行動卻漸漸地引人注意了。三個星期的時間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。 ⑥第三個星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信。他已得到了他的安寧。他向這兩個大學生提供了一大筆款。（1）結合上下文，在文中的橫線上填上適當?shù)膭釉~。②侄子的目的：________。（4）“成功”二字是反語，由這場虛無實驗的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢。根據(jù)“久久地”可知第一空應填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應為交談和詢問。根據(jù)“一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知這個女人不想再和她的前夫生活在一起。 （4）本題考查理解題目的含義。 （5）這兩文都虛構了一個故事，故事都與一個騙局有關，這兩個騙局中各色人等紛紛登場，為了自己的利益都說了假話，讓一個看起來非常荒誕的騙局，居然獲得了成功，從而揭露了社會的黑暗與人們的虛偽和愚蠢?！〔幌牒退那胺蛏?。 （5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗以及瞞與騙的世風。需要結合文章內(nèi)容具體分析。聯(lián)系兩篇文章內(nèi)容和主旨即可作答。②村子里發(fā)生了火災，唯一的一所小學在一夜之間變成廢墟。④那幾天，天總是下雨，我們沒辦法上課。回想起來，奶奶那股子學習的勁頭就是我在高考的時候也難以望其項背。奶奶是最賣力的一個，她把父親準備蓋豬圈的磚瓦都搬走了。⑧教堂終于竣工了，可是奶奶卻讓人把學校的木牌掛到了門口。但我真的沒想到，就是這些大字不識幾個的鄉(xiāng)下人，竟然誤打誤撞地點破了一個真理：把《圣經(jīng)》放心上，倉房也能當教堂！?回鄉(xiāng)過年的時候，父親領我們走進一座約有二層樓那么高的房子，一個巨大的十字架告訴我這是一座教堂?？磥磬l(xiāng)親們已經(jīng)理解了《圣經(jīng)》的內(nèi)涵，只不過是用他們最淳樸的思想和方式罷了。（2）說說文章第④自然段的作用。 ）A.B.（4）比較文章第⑥段劃線句子和下面的鏈接材料，說說兩段文字在人物描寫手法上的相同點和表達效果上的不同點。【答案】（1）①奶奶虔誠認真地翻字典學習《圣經(jīng)》；②奶奶和同村信徒蓋教堂；③奶奶建議把教堂給孩子們當教室來讀書寫字。鏈接材料寫出了母親對孫子的疼愛，對兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質?！睔w納為：奶奶虔誠認真地翻字典學習《圣經(jīng)》；②根據(jù)“奶奶建議蓋一個自己的教堂?！睔w納為：奶奶建議把教堂給孩子們當教室來讀書寫字。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取信息。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。鏈接材料寫出了母親對孫子的疼愛，對兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質。不同點：本文第⑥段中生動形象地描寫了奶奶瘋了一樣地把家里小倉房拆掉用于籌建教堂的熱情、迫切心理，寫出了奶奶是一個善良的虔誠的基督教徒。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。第④段寫“我”弄臟了奶奶的《圣經(jīng)》，補充交代了奶奶打我的原因，表現(xiàn)奶奶是個虔誠的基督教徒。（4）本題考查分析人物描寫的表達效果。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。她又悄悄地出去了?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。我懂得母親沒有說完的話。體現(xiàn)了母親希望“我”能正視自己，好好活下去。③若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。她的無私、堅忍，體現(xiàn)在自己身患絕癥，“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子雙腿癱瘓的殘酷現(xiàn)實，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從來沒有對兒子說過“你為我想想”。（2）本題考查分析情節(jié)的作用。這里要求從重點詞語的角度賞析，其答題格式一般為：釋詞+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。此文主旨寫母愛的真摯、細膩、深沉、偉大?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。①從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。她的慈愛包容，體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠寬容兒子的暴怒，她想方設法寬慰兒子，多次央求兒子出去散散心，到北?？淳栈ǎ瓮麅鹤釉缛兆叱鰞?nèi)心的絕望，勇敢面對生活的苦難?！军c評】（1）本題考查理解內(nèi)容和提取信息。（2）本題考查分析情節(jié)的作用。（3）本題考查學賞析詞語的表達效果。“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。要點：母親，是一位活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、無私、堅忍、睿智的母親。父親會默默接過錢，收好，拎起行李辭別家人，去鄰縣坐火車返回學校?？墒请S后什么也沒有發(fā)生，爺爺?shù)椭^一直抽煙，一言不發(fā)。其間途經(jīng)淮河大橋時，還遭遇鐵路工人用水管噴水，他只知道緊閉著眼，死死攬著門桿不放。車站的人一時無語，最后說了三個字“你走吧”。前些年，我自己的所謂“攝影事業(yè)”連年徘徊，養(yǎng)家糊口、生存發(fā)展這些里里外外的事常令我一片茫然。我們可能會走到一個怎么也過不去的境地，眼睜睜地與絕配走入絕境。它制止了我渴望回報的焦急企圖，它再一次刷新了我對苦難底限的猜想，清晰了我對困難的預判。那里是我們清晰的來路，是父親可以告訴我的最后的底牌。（3）“父親”給“我”講這一則關于絕望的故事的用意是什么？請簡要回答。 C．父親的底牌【答案】（1）父親在蚌埠讀師范的最后一年，家中極其困頓，拿不出錢供父親讀書和生活，父親只帶上五個山芋，扒火車車門逃票一路熬到學校?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容的歸納與概括。（2）此題意在讓我們學會批注的方法。“我”對父親故事的思考，主要在第八段到文末部分，對這部分內(nèi)容加以理解，可以發(fā)現(xiàn)，父親現(xiàn)在說給我聽，一是因為原來小，勵志故事我是不太能聽進去的；二是現(xiàn)在我到了人生的絕境，對自己所從事的事業(yè)到茫然，父親是想用這個故事讓我學會堅持。做此類題，關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（3）此題考查內(nèi)容的概括與分析。從文章內(nèi)容來看，“父親的底牌”是全文的線索，并點明全文的中心，讓我們學會正確面對生活中的困難與貧窮，堅持下去，無懼苦難。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（說說劃線詞的表達效果）②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。 B.D.②“泥壘的墻，泥燒的瓦，泥砌的灶”形成排比，強調(diào)了老屋的簡樸，充分表達出“我”對老屋的親切之感?！边@句話暗示玉佩已被賣掉，換回來米面。概括要全面，語言要簡潔。這個句子運用了排比的修辭手法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子，表達出我對奶奶的懷念。（4）本題考查整體感知文章后辨析和信息篩選的能力。（5）本題是對文章中伏筆這一寫作手法的及其作用的考查。去了一趟老鎮(zhèn)，回來后，變戲法地做出了艾葉餅。（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌嗔的樣子”也可）；表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。為后文沒找到玉佩作鋪墊（或：與后文沒找到玉佩相照應）；表現(xiàn)了奶奶對家人的關愛。注意關鍵段落第二，六段。（3）此題考查重點句子的理解。（5）此題考查文章