【正文】 意義、影響等內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要?dú)w納，也可以對(duì)經(jīng)典情節(jié)和主要人物簡(jiǎn)單介紹。n在最嫩最小的花包里。 di224。 【答案】 （1）淀；n232。 【解析】【分析】（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。n”，注意據(jù)義定音。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。注意其先后順序。； zh224。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。 ⑷本題考查語(yǔ)序的把握，注意結(jié)合句意揣摩動(dòng)作的先后。亨特在那個(gè)zhu243。________n”； （2）中“諄”不要寫(xiě)成“淳”。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。故答案為C和A。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。一個(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神 ， （B）是一個(gè)__________ 的人，一個(gè)__________ 的人，一個(gè)__________ 的人，一個(gè)__________ 的人，一個(gè)__________ 的人。 d d b （3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫(xiě)即可。 (2)第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。 青春不息，學(xué)習(xí)不止；捧起書(shū)本，沐浴書(shū)香。請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。 材料一：明末大學(xué)問(wèn)家張溥讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉。 ①詩(shī)句：________②標(biāo)語(yǔ):________【答案】 （1）開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。 （2）本題考查學(xué)生從材料中探究結(jié)論的能力。 （3）①根據(jù)自己的知識(shí)積累，寫(xiě)出連續(xù)的兩句與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句即可。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。 ⑵ 都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。/讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。/感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。）（要求流暢、有文采，切合主題）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖畫(huà)信息的提取能力。要求考生要結(jié)合要求，注意平時(shí)的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語(yǔ)言的正確運(yùn)用。 大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損，古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。 （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，你如何看待網(wǎng)絡(luò)交友，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。要求：符合主題；朗朗上口；簡(jiǎn)短凝練。示范。示范：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要有度，網(wǎng)絡(luò)交友給了人們更廣泛的空間，跨越了更廣的的距離，讓人們能更便捷的找到自己需要的朋友，這是好事。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。宣傳標(biāo)語(yǔ)是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。 無(wú)論身處何種境地抑或是境遇，都要微笑著去面對(duì)。（1）請(qǐng)將下面句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。；貯 【解析】【分析】（1）抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。如“應(yīng)和”：對(duì)一種言行表示呼應(yīng)，附和。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。注意據(jù)義定形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。（不改變句意）________ 【答案】 （1）j236。n；“譬如”的意思是“比如”，“譬”應(yīng)該讀p236?！皳臁钡囊馑际恰笆叭　保皰钡囊馑际恰疤暨x”，此處應(yīng)該用“撿”。n；p236。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。 ②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢(mèng)人。 （2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是《大江大河》，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是講述，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是故事。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取句子主干的能力。13．班里準(zhǔn)備舉辦一次“相約名家——走近魯迅”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。（2）【活動(dòng)參與】下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。 手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽(tīng)到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅，翻開(kāi)斷磚，與蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首；________……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢(mèng)百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。溫情 《②》先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ)，后入③（地名）的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國(guó)弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭(zhēng)精神?！綛】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文。 （2）解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)百草園的內(nèi)容有：描寫(xiě)百草園好看的景色和有趣的事，聽(tīng)長(zhǎng)媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥(niǎo)。如選【B】則根據(jù)對(duì)《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的能力。 ⑶本題考查對(duì)《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類(lèi)的題沒(méi)有什么技巧可言，如果平時(shí)不注意積累答題是根本無(wú)法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。——《朗讀者》第四期開(kāi)場(chǎng)白（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。那今天就讓我們?cè)谀切┮苍S正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。 故答案為：⑴ ①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長(zhǎng)久的影響力和感召力。多恩說(shuō)“沒(méi)有人是一座孤島 。造字本義：系在一起的兩掛玉串。 （又，抓握），表示握手結(jié)交。篆文 基本承續(xù)甲骨文字形?！?。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。 “________”改成“________”（2）（詩(shī)說(shuō)“朋友”） 好朋友就是能與你患難與共的那個(gè)人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語(yǔ)的那個(gè)人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個(gè)人；好朋友就是離別時(shí)讓你淚灑站臺(tái)的那個(gè)人；好朋友就是常常對(duì)你噓寒問(wèn)暖的那個(gè)人；好朋友就是在你遭遇挫折時(shí)給你安慰和勇氣的那個(gè)人；好朋友就是你吐槽壞情緒時(shí)的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個(gè)人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個(gè)人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩(shī)歌誦讀。“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會(huì)選擇________（A/B） 中的________和________（人物）去探究。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)執(zhí)，相互厭惡；后來(lái)范愛(ài)農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?jiàn)，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。 （2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動(dòng)詞，“歡喜”是形容詞。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們?cè)?jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再?zèng)]有了交集。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。比如魯迅和范愛(ài)農(nóng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析