【正文】 安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。既久而遂安之。故君子之學，貴乎慎始。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）故君子之學，貴于慎始。日：天。貴：可貴。顧：回頭看。故：原來的，舊的。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內容的理解能力。每次經過，我總要被絆一下。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。有人伏梁上，寔見，呼其子訓之曰： “夫不喜之人，未必本惡。 ” 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 觀 非 由（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請結合文章內容，說說我們應向他們各學些什么？ 【答案】 （1）觀君形狀非惡人/應由貧困（2）約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。【解析】【分析】（1）“觀君形狀非惡人應由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應該是由貧困造成的。翻譯時要做到“信、達、雅”。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應由貧困； ⑵約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷本題是根據具體詞句分析人物形象?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！币粫?，屋梁上的小偷跳下來，跪在地上認罪。6．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。（1）解釋下面句子中劃線詞語的意思。（3）下列說法正確的一項是（“無信、無禮”，而后友人下車引之，說明友人非常熱情、平易近人。他走了之后他的朋友才趕到。而“舍”在現(xiàn)代漢語中也有“舍棄、拋棄”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵?！皩Α睂χ“太丘舍去說明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時間觀念”錯。C。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可做出選擇。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。） A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來，并沒有加上任何評論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點?！敬鸢浮?（1）相似；約定；同“否”（2）①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。②句意為：陳太丘和朋友相約同行。據此翻譯即可。 ②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！緟⒖甲g文】詠雪”他哥哥的女兒說：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。離開后朋友才到。”元方說：“您與我父親約在正午。 狼途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （5）這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）聊齋志異；蒲松齡（2）看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺（3）由怕狼到殺狼（或“由被動到主動”或“由懼怕躲避到勇敢還擊”）。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《聊齋志異》有關的文學常識。而“寐”在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。后來屠戶采取抵御的措施，狼開始前后夾擊，屠戶抓住時機反攻惡狼，轉眼間兩狼被擊斃。如“后狼止而前狼又至”是說有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；“狼不敢前，眈眈相向”是說在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；“一狼徑去，其一犬坐于前。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類面前，終究難逃滅亡的命運。 ⑸ ①對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗進行作答。 一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。另一只狼仍然跟著他。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。③綏，安，安撫。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學我，故選C。故選B。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析。理解內容和斷句是緊緊相關聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因為讀不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹慎短句。 （4）本題考查對文言文內容的理解?！靖絽⒖甲g文】袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！?0．閱讀下面文言文，完成后面小題 詠雪劉義慶俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。（1）解釋下列各句中加下劃線的詞。所以千萬不要以今釋古。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。如果認為“撒鹽空中”一喻好，可從雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近的角度作答。再如從“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭彌漫的是融洽輕松的氛圍。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。通讀全文可以感知謝家是個貴族大戶?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 【甲】詠雪俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！疽摇恐x安憐翁太傅時年七八歲著青布绔④在兄膝邊坐 ， 諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。 太 傅 時 年 七 八 歲 著 青 布 绔 在 兄 膝 邊 坐（2）根據《古漢語常用字詞典》提供的部分義項，給下列句子中加下劃線詞選擇正確的解釋。 ①容納；②寬容，容忍；③許可，允許；④容貌，儀容①而猶未已________ 小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都抓住了人物的語言描寫，甲文當謝太傅問“紛紛揚揚的雪像什么”時，兄女的回答是：“________。（4）你贊同這兩篇選文中成人對待兒童的態(tài)度嗎？結合文章內容談談你的理由。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關心兒童的感受。①“而猶未已”，大意是還不讓停，據此可知這里的“已”是停止，完畢的意思；②“ 奕于是改容曰 ”大意是，謝奕神色平和下來，說道。由此可從謝安是一個善良、富有同情心的一個人。這是一種應該推崇的態(tài)度，因此應是贊同的。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關心兒童的感受。文言詞語的考查以實詞居多。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求篩選出合適的語句并進行翻譯過來即可。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。 有一個老頭犯了法，謝奕就讓他喝烈酒來懲罰他，老頭都已經喝得大醉了，還不讓停。 （《學而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 （《為政》）” 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （《子罕》）” ①學而時習之，不亦說乎 ________②人不知而不慍________（2）翻譯下列句子。賢哉，回也！”突出表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質？ （4）《論語》這本書，可謂是字字珠璣，句句真言，學習完《論語十二章》這篇文章，結合課文說說你有什么收獲？說出一點即可 【答案】 （1）“說“同“悅”，愉快；生氣，惱怒。（4）可以從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“罔”：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。賢哉，回也”：顏回的品質是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)等方面任選角度來談即可。 故答案為：⑴① “說“同“悅”，愉快 ；② 生氣，惱怒 ⑵ ①只是學習卻不思考，就會感到迷惑，只是空想卻不學習，就會疑惑。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。在理解文意的基礎上，結合重點語句進行概括。 【附參考譯文】 ”我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。 （節(jié)選自《孔子家語》）⑥肆:店鋪。 慍：________③吾日三省吾身 ①為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? ②與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。（3）“學”是“思”的先決條件，先學后思符合認知規(guī)律?！熬印保航煌?。注意下列字詞的翻譯，如“為”：替。“化”：同化。 故答案為：⑴按時；生氣，惱怒；泛指多次。（意思對即可）。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來； ⑶本題考查對文言文內容的理解。 孔子說：只重學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。元方時年七歲，門外戲。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①期日中 去：________（3）你覺得元方是一個怎樣的人？請做簡要分析。在友人責怪他父京“非人”時,他用“無信、無禮”來回駁對方,這說明他聰明。去：離開；④下車引之：下車前來拉元方，引：牽，拉；⑤元方入門不顧：?！皶r、門、戲”是重點詞語，意思分別是：當時；在門外、玩耍；本句翻譯為：陳元方當時年僅七歲，正在家門外玩耍；②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （4）文中寫友人與元方的對話，元方回擊友人是文章要表達的中心思想。 ⑶聰明、識禮、有節(jié)。（意思對即可）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內容的理解能力。 陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外做游戲?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。即謂婦曰:“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺我，寒兒，汝去無留。②御：駕駛（馬車）。其父更娶，復有二子。 （2） “更（另，另外）”“復（又）”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題是根據具體詞句分析人物形象。就對妻子說：“我娶你的原因，是為了我的兒子，現(xiàn)在你欺騙我，讓我的兒子受冷，你走吧，不要再留在我家