【正文】 出家庭是一個溫馨、和諧的書香門第。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 ⑸本題考查對文言文內容的理解。 【參考譯文】不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。11．文言文閱讀。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。n）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。④绔：褲子；紈绔：用細絹做的褲子。（1）用“/”給文中畫橫線句斷句（限斷兩處）。 ②奕于是改容曰________（3）閱讀兩篇文章，用自己的語言補全下列對話。兩篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年時的謝道韞是________的一個人，乙文中我感受到童年的謝安是________的一個人。甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。 （2）首先理解句子的大意，然后再根據(jù)語境理解詞語的意思。 （3）小文話中兄女和謝安的話在文中非常容易找到，分別是：“未若柳絮因風起”和“阿兄，老翁可念，何可作此”，但要把這兩個句子翻譯過來再進行答題，而小涵的話則考查人物形象，要結合人物的語言分析，謝道韞把紛紛揚揚的大雪比作是柳絮因風起，非常的準確、生動、形象，這說明她是一個聰慧、才思敏捷的人；而【乙】文中謝無奕懲罰用烈酒懲罰老翁，老翁已經(jīng)喝的大醉了，還不讓停，這是謝安就勸說哥哥說老頭很可憐，你不能那樣做，再讓他喝下去就沒命了。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關心兒童的感受。甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。 ⑵此題考查對文言詞語的理解能力。 ⑶①本題考查的是對文言文內容的理解翻譯。 ⑷本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的觀點和理由。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 （《為政》）賢哉，回也！” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 （《子罕》）”（《子張》）（1）解釋劃線字。 （3）孔子稱贊顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容（句意）是作答的關鍵。 （3） “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 （4）結合自己的學習生活體驗來解讀。通過反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，認識到差距，汲取教訓，它能使我們在今后的學習和工作中更好的運用新領悟的知識，取得更大的成功。 ⑷ 可以從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑶題考查學生的概括能力?？梢詮膶W習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””顏回的品質是多么高尚??！””用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。 丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉。③鮑魚:成魚。 時：________②人不知而不慍 亦：________（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一說，實指，即三個方面；交往；也（2）①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“時”：按時。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。“居”：交往。可從擇友的角度寫啟示。物以類聚，人以群分，因此我們結交朋友，也要慎重選擇。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 【附參考譯文】（一）譯文：14．閱讀下面的文字，回答問題 《世說新語》過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 不：________③待君久不至，已去 引：________⑤元方入門不顧②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）聰明、識禮、有節(jié)。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）①期日中：期，古今異義，這里表示約定的意思；②尊君在不：“不”通假字，讀作：fǒu，同“否”；③待君久不至，已去：父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。 （2）①元方時年七歲，門外戲。當“友人慚，下車引之”時，“元方入門不顧”，表現(xiàn)他不卑不亢，有節(jié)。②到了中午沒有來，這是不講信用的表現(xiàn)；對兒子罵他父親,這是沒有禮貌的表現(xiàn)。（意思對即可） ⑷做人要講誠信,待人要有禮貌。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】當他離去以后，他的朋友才來到。”陳元方說：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。選自《說苑》①閔子；春秋時期魯國人，孔子的學生，古代著名的孝子。 ①今汝欺我 母死。（3）愛護兄弟（或：重視親情）；顧全大局 【解析】【分析】（1） “今汝欺我”的意思是“現(xiàn)在你欺騙我”，“欺”的意思是“欺騙”；“母去四子寒”的意思是“如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊”，“去”的意思是“離開”。 【點評】⑴本題考查學生理解文言詞語意思的能力。父親回去后，把后母生的兒子叫來，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習?！弊域q上前說：“如果母親留在我家，就只有我一個兒子受寒；如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊。 閔子騫兄弟共二人，母親死后，他們的父親又娶了一個繼母，繼母又生了兩個兒子。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括，找出人物的共同點。 （3） “母在，一子寒；母去，四子寒”的意思是“如果母親留在我家，就只有我一個兒子受寒；如果母親離我們而去，四個兒子就都會受寒啊”，由此可以看出，閔子騫心疼自己的兄弟，能夠從大局出發(fā)考慮問題。（3）本文表現(xiàn)了閔子騫________和________的品質。 欺________②母去四子寒③失轡：繩從手里掉下來?！弊域q前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒。 閔子騫兄弟兩人，母卒，其父更娶，復生二子。元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人。違約的客人問他：“你的父親在家不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了?？忌x懂文章，理解文章的內容，結合文章對人物描寫的語句和具體的事例進行概括。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。在友人責怪他父京“非人”時,他用“無信、無禮”來回駁對方,這說明他聰明。如：告誡人們做人辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼?！叭罩?、至、無信”意思分別是：正午時分；到；不講信用；本句翻譯為：中午時分了您卻沒有到，這就是不講信用；對著他的兒子的面罵人家的父親，這便是沒有禮貌。元方走入家門，不回頭看那失信無禮的人。元方是在友人罵自己的父親之后才回駁對方且“人門不顧”的,做到了有禮有節(jié)。 （4）從本文中，你得到了那些啟示？ 【答案】 （1）約定；同“否”；離開；拉,牽拉；回頭看（2）①元方那時候七歲，在門外玩耍。 顧：________（2）翻譯下列句子。②尊君在不”友人慚，下車引之?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。（二）譯文：和品德高尚的人交往，就好像進入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因為自己和香味融為一體了；和品行低劣的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為自己與臭味融為一體了。 曾子曰：“我每天都會反省我自己，為每個人做事，我都盡力了嗎？我與朋友交往有沒有忠誠？老師傳授我的知識，我自己都溫習了嗎？”在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，即可作答； ⑷要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。 【點評】⑴解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。一說，實指，即三個方面；交往；也； ⑵①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了； ⑶“學”是“思”的先決條件，先學后思符合認知規(guī)律。 （3）“學而不思則罔,思而不學則殆”論述學習和思考的關系，在學習的過程中，人才會出現(xiàn)問題，才需要思考；反過來如果先思沒有目標，本身就背離了學習，這個關系是不可顛倒的?！靶拧保菏匦?。所以千萬不要以今釋古。（意思對即可）（4）環(huán)境的好壞對人有很大的影響。（3）[甲]文中在論述“學”與“思”的關系時,為何不先說“思而不學則殆”,而是先說“學而不思則罔”?說說你的理解。 三：________④與不善人居⑤開:丹砂,礦物名，紅色（1）請解釋下列劃線詞在文中的意思。[注釋]①芝蘭:一種香草。[乙]與善人居，如入芝蘭①之室,久而不聞其香,即與之化②矣。” （《為政》）（節(jié)選自《論語）十二章） 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》”子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄?孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 ⑷本題考查學生對內容的理解能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。②時光像河水一樣流去，日夜不停。如感受最深的一點是“吾日三省吾身”這句話。顏回的品質是多么高尚啊！本章中,孔子又一次稱贊顏回,對他作了高度評價?！八埂保哼@。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說”：同“悅”，愉快。（2）①只是學習卻不思考，就會感到迷惑，只是空想?yún)s不學習，就會疑惑。 ①學而不思則罔，思而不學則殆?！?（《述而》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （《述而》）不義而富且貴，于我如浮云。 （《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?（《為政》） 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？”謝安當時七八歲，穿著青布褲，在哥哥謝奕的身邊坐著，勸道:哥哥，老頭很可憐，你怎么能這樣做!謝奕神色平和下來，說道:你是想放了他嗎?謝安點了點頭，于是謝奕就把老頭放了。 【參考譯文】 ②本題考查學生分析人物形象的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c評】⑴此題考查文言文斷句的能力。 故答案為：⑴ 太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐 ⑵ ①；④ ⑶不如比作柳絮憑借著風飛起。 （4）據(jù)此可知這里的“容”是容貌，儀容的意思。 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：謝安當時七八歲，穿著青布褲，在哥哥謝奕的身邊坐著。 【答案】 （1）太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐（2）①；④（3）不如比作柳絮憑借著風飛起?！币椅耐陼r候的謝太傅看到兄長懲罰老翁時，勸兄長說“________?！疽选竣偻Ｖ?，完畢；②副詞，已經(jīng)；③副詞，太，過分；④語氣詞，用法同“矣”【容】 ③醇酒：含酒精度高的酒?！咀⑨尅竣僦x奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！碧荡笮ζ饋?。謝太傅寒雪日內集，與子女講論文藝，可以看出家庭是一個溫馨、和諧的書香門第。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句