人教版一年級(jí)下冊(cè)語文《柳樹醒了》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 春天里事物的變化。 2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。 3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。) 打雷雷雨樹枝樹梢 軟和梳洗玩耍蘇醒 三、細(xì)讀，理解課文 學(xué)第一節(jié) (1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。 四、背誦，感悟文意 (1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂背(4)同桌互背 五、拓展，鞏固練習(xí) 1．出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。 2．教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個(gè)字要寫得左窄右寬；言字旁的“點(diǎn)”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對(duì)齊。) 2．各小組提出問題，師生整理問題，達(dá)成共識(shí)。 (1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會(huì)，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。 四、領(lǐng)悟，課外延伸 1．夸夸柳樹的5個(gè)好朋友?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫得太長(zhǎng)。而心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。接著我跟學(xué)生說：如果你是春雷、春雨、春風(fēng)或春燕，你打算怎樣讓柳樹醒來？你喜歡扮演誰呢？請(qǐng)你先仔細(xì)讀一讀你要扮演的那一段，讀完后再請(qǐng)你在老師發(fā)下來的紙上畫一畫。多精彩的表現(xiàn)呀！尋其主要原因便是教師讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提高后，生生動(dòng)起來了，課堂效果相
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