人教版一年級下冊語文柳樹醒了教案及教學反思-閱讀頁
2025-04-03 12:27本頁面
【正文】 五、觀察，正確書寫 1．學生仔細觀察，說一說每個字的特點?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫得太長。 六、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學習中吧! 板書設計 春雷______________說話──柳樹──醒了 春雨______________洗澡──柳枝──軟了 春風______________梳頭──柳梢──綠了 春燕──捉迷藏──柳絮──飛了 【教學反思】 一年級的小朋友，天真爛漫、愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學習無關的東西。而心理學家皮亞杰指出：“活動是認識的基礎，智慧從動作開始。教師的任務則是設計富有情趣的、讓學生親自體驗生活情境中教學問題，組織他們參與活動、參與學習。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。這樣學生通過實踐活動，對柳樹的生長過程已經(jīng)掌握一二，在上課時學生紛紛發(fā)表意見，課堂氣氛相當活躍，讓施教老師感覺心頭一陣喜悅。接著我跟學生說：如果你是春雷、春雨、春風或春燕，你打算怎樣讓柳樹醒來？你喜歡扮演誰呢？請你先仔細讀一讀你要扮演的那一段，讀完后再請你在老師發(fā)下來的紙上畫一畫。不一會兒學生便紛紛舉手要上臺表現(xiàn)自己了。多精彩的表現(xiàn)呀！尋其主要原因便是教師讓學生通過實踐活動，學生的學習興趣一下子提高后，生生動起來了，課堂效果相當不錯。在以后的教學活動中，我應該盡可能讓學生有實踐活動，以便提高課堂效率和教
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