【正文】 題。（1）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時(shí)主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫眉和籠中畫眉，對比。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。 故答案為：⑴林中畫眉和籠中畫眉，對比。 ⑵本題考查讀isg詩人情感的理解。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（1）頷聯(lián)連用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，表達(dá)了作者怎樣的情感？ （2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是千古傳誦的名句，請說出你對這兩句詩的理解。詩人在困苦失意中沒有意志消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)泰然處之。 爛柯人：指晉人王質(zhì)。同代人都已經(jīng)亡故。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。6．品讀下面的宋詞，按要求回答問題。 【解析】【分析】 。 “小園香徑獨(dú)徘徊”，即是說他獨(dú)自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊來屑！算平生肝膽，因人常熱。 【解析】【分析】 （1）結(jié)合這句話的內(nèi)容分析，“四面歌殘終破楚”是《史記項(xiàng)羽?本紀(jì)》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚”故事，結(jié)合寫作背景分析用典的作用，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。結(jié)合寫作背景分析，作者這樣寫， 抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟(jì)世的思想感情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查賞析古詩經(jīng)典詞句的能力。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。【注】①據(jù)《荊楚歲時(shí)記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭。 （2）對詩歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（后兩句由前面的“實(shí)境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達(dá)出對美好生活的向往。（2）D 【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。這三個(gè)字讓我們仿佛看到黃河裹挾著大量泥沙從上游奔騰而下，那種波濤洶涌的氣勢震人心魄。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。D分析錯(cuò)誤，“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果?！靖絽⒖甲g文】【參考鑒賞】同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波，直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。牧童歸去橫牛背，短笛無腔④信口吹。④腔：曲調(diào)。（2）前一個(gè)動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)?！皺M”則更能表現(xiàn)牧童的隨意、可愛。 故答案為：⑴四周長滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽快要落山了，紅紅的火球好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上； ⑵前一個(gè)動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。意對即可； ⑶本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。遙憐小兒女，未解憶長安。②鄜（f（2）詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計(jì)算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達(dá)了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。這也交代了“赴朔邊”的原因。這是詩人設(shè)想蘇綰走后蘇綰的妻子對他的思念之情，實(shí)則婉轉(zhuǎn)抒情，道出惜別之意。據(jù)此作答即可。 ⑶ 兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。做這樣的題，首先要方法誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容和主旨，然后再仔細(xì)分析詩歌詩歌內(nèi)容和主旨之間的關(guān)系即可明確詩歌所用的表現(xiàn)手法。烽火連三月，家書抵萬金。 （2）古人做詩十分講究煉字，你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請簡要分析。一個(gè)“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。【解析】【分析】（1）這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。據(jù)此理解分析作答。 示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。 與諸子登峴山①（唐）孟浩然人事有代謝，往來成古今?！咀ⅰ竣賺s（xi224。③夢澤：即云夢澤，古代大湖，在洞庭湖北面。） A.C. 【答案】 （1）B（2）“天寒夢澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。 文天祥《過零丁洋》表現(xiàn)了詩人舍生取義的生死觀和崇高的民族氣節(jié)。 故答案為：⑴ B； ⑵ “天寒夢澤深”中的“寒”字不僅從觸覺體現(xiàn)季節(jié)的寒冷，還表現(xiàn)了作者懷古傷今、感懷身世的落寞心境；若改為“黑”字則僅從視覺來寫眼前之景。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。B.D.借用這兩個(gè)典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。 落花唐李商隱尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。 【答案】 （1）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)也流露出對花癡迷喜愛之情。 （2）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩。詩歌先以尋花開篇?？芍^愛花之至。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 水調(diào)歌頭蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 【答案】 （1）“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。（言之有理即可） 【解析】【分析】⑴本小題考查學(xué)生對詞句表達(dá)效果的賞析能力。 ⑵本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。”的意思是：希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。16．閱讀下面一首古詩，完成后面小題。寄臥郊扉久，何年致此身②。 （2）誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時(shí)，你會重讀哪個(gè)字?請說說你的理由。（3）羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨(dú)、懷才不遇的惆悵苦悶。（3）此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時(shí)的酸楚和寒夜獨(dú)處時(shí)的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進(jìn)一步寫出孤獨(dú)的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。⑶羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨(dú)、懷才不遇的惆悵苦悶?？忌鷮υ娋湓~語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內(nèi)容和情感的理解基礎(chǔ)上。17．閱讀下面的文字，回答各題。不盡長江滾滾流。【乙】山坡羊興，百姓苦；亡，百姓苦。B.D.年少：年輕。坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭，是何等的英雄氣概。把這些想象組合成畫面并按一定的順序用生動形象的語言描繪出來。 ⑶ C【點(diǎn)評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。 ⑵此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。步驟三、點(diǎn)出所用意象營造了怎樣的意境。解答此題要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。楚客天南行漸遠(yuǎn)，山山樹里鷓鴣啼。；用聲音、遠(yuǎn)景鏡頭從后面拍攝的方法營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。“楚客”孤獨(dú)一人，漸行漸遠(yuǎn)，在山林小徑中留下一個(gè)模糊的背影。 ②用聲音、遠(yuǎn)景鏡頭從后面拍攝的方法營造出悲涼氛圍，表現(xiàn)出楚客思鄉(xiāng)不得歸的落寞、悲苦的心境。19．閱讀下面一首詩，完成小題。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（2）“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。這首詩就是作于此次出塞途中。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。 故答案為：⑴ 詩人用“征蓬”自喻，表達(dá)了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 （2）品析“爐存火似紅”一句中“似”字的表達(dá)效果。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。房琯既敗，收復(fù)長安暫時(shí)沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦。由此分析，可提取“愁坐正書空”的“愁”字作為答案。這樣就分出層次，顯出題中那個(gè)“對”字。這樣的無中生有、以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng) ⑵ “似”字意蘊(yùn)豐富。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。結(jié)合語句的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞語感悟情