【正文】 有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 ?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。③－?段是按________順序來記敘。（4）“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運用了動作描寫和心理活動描寫。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。 故答案為：⑴ 一 ；時間(事情發(fā)展的先后) ； 動作描寫 ； 心理描寫 ⑵ 抒情；議論；描寫。文章運用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。 ⑵本題考查分析文章表達方式的能力。找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 [甲]陳太丘與友期行，期日中?！痹皆?“君與家君期日中。（選自南朝 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。②捉:檢，拾。 ①太丘舍去，去后乃至。”（3）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。 （2）本題重點實詞必須翻譯到位。子：指你。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下?！?⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【參考譯文】 過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （2）解釋下面句中加下劃線詞。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。其中“顧”意思是“回頭看”。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑷本題為開放性試題。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 【甲】途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 一屠暮行，為狼所逼。顧無計可以死之。遂負之以歸。 ①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。②于是（屠夫）背著它回家了?！肮伞睂儆诠沤癞惲x詞，這里是大腿的意思。②遂：于是，就。途中兩狼，綴行甚遠”的句子，可知這句話應(yīng)為： 一屠暮行，為狼所逼。先怯懦，后機智勇敢?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出合適的句子即可。據(jù)此再概括答題。 【乙】一個屠夫傍晚走路，被狼追趕。（屠夫）考慮著沒有辦法可以殺死它。于是（屠夫）背著它回家了。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②年與時馳，意與日去。（4）人在少年時期應(yīng)該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。明志：表明自己崇高的志向。與：跟隨。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 故答案為：⑴有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學習；振奮 ⑵ ①不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達到遠大目標?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的主旨并聯(lián)系實際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐是日即去。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。（3）鬼神見了你都要回避，何況我呢？（4）因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 （3）在此題中，要注意“猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來。 ⑵ 然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。 ⑵本題考查文言文斷句。 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。狐貍說：“她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。可以看出孔子愿意與別人切磋探討學問，把這當作樂事。篤志：志向堅定。仁：仁德。孔子認為以學習為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學問，把這當作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達?！?” ）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。（限斷一處）賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之。（4）指出元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的巧妙之處。首先要通讀全文，理解句子主要意思，再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）本題考查文言文句子翻譯。 句意：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。周公不師孔子，孔子亦不師周公。拜訪，問候；③更加； ④ 效法，仿效（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（3）本題考查文言文句子翻譯。（4）本題考查分析人物語言的妙處?！靖絽⒖甲g文】袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重?！?0．閱讀文言文，回答問題。 光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》② ， 愛之，退為家人講，即了其大指③。②《左氏春秋》：又稱《左傳》，相傳是春秋時期左丘明編撰的一部史書。 ①群兒戲于庭________②眾皆棄去________（2）翻譯句子。 【解析】【分析】（1）①群兒戲于庭：馬光和一群小孩子在庭院里面玩。 （2）本題翻譯注意：自，從。 （3）①“聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指?！泵鎸ν榈羧胨桌锏那闆r，其他同伴跑掉，司馬光不不慌不忙，想到用石頭擊破水缸，看出他的沉著冷靜、機智勇敢、肯動腦筋、果斷、珍惜生命。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大甕上面，失足跌落甕中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了甕，水從而流出，小孩子得以活命。元方時年七歲，門外戲。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①乃：________ ① 去：________ ③②友人慚，下車引之。尊君 令堂 令郎家嚴 家君 令堂（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。（3）B（4）陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。①期行：相約同行；日中：正午。 （3）A家君：對人稱自己的父親，是謙稱。D家嚴和家君是謙稱?？梢钥闯鏊S護了父親和自己的尊嚴，也是維護禮和信。【點評】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。12．閱讀下面的文段，完成下列小題。 木蘭者，古時一民間女子也。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 ）。木蘭乃易男裝/ 移風易俗C.D.（3）男子可為之事女子未必不可為 【解析】【分析】（1）（益：都是“更加”的意思）；（易：都是“改變，變換”的意思）；（馳：都是“驅(qū)趕車馬奔跑”的意思）；（數(shù)：副詞，多次/數(shù)量詞，幾條）。 （3）文章在敘寫了木蘭替父從征的故事后，用“嘻！男子可為之事女子未必不可為”發(fā)表了作者的見解和看法。 ⑵本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。 【參考譯文】 從?。ň毩暎T馬射箭，長大后技術(shù)更加精湛。哈！男子可做之事女子未必不能做，我看到木蘭從軍的故事后便更加相信這個道理了。 （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。天不使高強爭無益故守困厄為當然。是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。 ①其素行原如是也（________） ，質(zhì)樸 ，平素②乃黃楊不憾天地（________） ，心感不足，不滿意 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”形象的理解。（4）蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅貞品質(zhì)；黃楊雖每年只能生長一寸，閏年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好精神。所以“素”的意思是“向來，平素”，選B。②是，這樣（看來）；謂，說；至，極點。 ⑵B、B ⑶①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑷本題考查考生對位置內(nèi)容的理解和分析能力。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。 我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。我新給它起了一個名字叫做“知命樹”。而黃楊并不因此怨恨上天，枝葉比別的樹更茂盛，反而像是感激上天一樣，這是知命的事物中更知命的了。斯是陋室，惟吾德馨。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。________②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.D. 【解析】【分析】(1)理解文言詞語的意思要結(jié)合句子的意思來理解。案牘：官府的公文。(4)本文是一篇托物言志的銘文。 故答案為：⑴能散步很遠的香氣，這里指德行美好；指官府文書 ⑵苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。⑷本題考查對文章主旨的理解，解答此題要讀懂文中，理解文章的內(nèi)容，注意人物的描寫，相關(guān)的語言和情節(jié)，要仔細分析歸納?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 【答案】 （1）擅長；點頭；氣憤的樣子；慢慢地（2）①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。家圃：家里（射箭的）場地。陳堯咨善于射箭，號稱“當世無雙”，但是賣油翁看了“但微頷之”表示還馬馬虎虎。②我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意抓住神態(tài)、動作和語言的描寫體會人物性格。 康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未