【正文】 值。接下來先反后正，論述了“靜“與“學”“志”三者的關(guān)系。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德?！胺菍W無以廣才”翻譯為“不學習就無法增長才干”，“廣”意思是“增長”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。 ②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。學習必須靜心專一，而才干來自學習。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？4．閱讀下面文言文，完成下列小題。 （甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務(wù)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （乙）孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學焉。譬之汙池② ， 水潦③注焉，萑葦生焉。③水潦：雨水。 以 顯 聞 四 方 流 聲 后 裔 者 豈 非 學 者 之 效 也（4）孫權(quán)勸呂蒙學習和孔子勸伯魚學習的方法有什么不同？ 【答案】 （1）對……說 或告訴；研究；了解；只是，只有（2）①和讀書人（君子）分開幾日后，就要另外用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。、陔m然有人來觀看，可有誰知道它的源頭呢？（3）以 顯 聞 四 方 /流 聲 后 裔 者 /豈 非 學 者 之 效 也（4）孫權(quán):以身作則，現(xiàn)身說法（意對即可）而“惟”在現(xiàn)代漢語中也有“只有”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！耙姟保赫J清。注意標志性的虛詞“者”。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。 孔子:循序漸進，一步步地誘導（意思對即可）翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 【參考譯文】 （一）譯文：孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（二）譯文：孔子對伯魚說：“鯉呀，我聽說有可以整天使人不知厭倦的，恐怕只有學習吧！一個人的容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的，祖先是不值得向外人稱道的，宗族姓氏不值得稱耀的。 【甲】賣油翁嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！咀ⅰ竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。⑤伎：同“技”。②豈汝先人志邪？（4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）說說【甲】【乙】兩文共同體現(xiàn)出陳堯咨是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；（用棒子）打；等到（2）C（3）①（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。 （3）本題重點字詞：“發(fā)矢”，射箭；“頷”，點頭；“汝”，你的；“先人”，去世的父親?！狈治龅贸觯宏惪得C射箭的技術(shù)高超，但是傲慢自大。②難道是你去世的父親的意愿嗎？ ⑷ ①因為賣油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句作答。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。 陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。 【乙】陳曉咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。自李唐來，世人盛愛牡丹。（1）解釋文中加下劃線的詞語。 鮮：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！稗?，多；“鮮”，很少。 故答案為：⑴ 多 ； 很少 ⑵ ①可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。涉及的詞語都是常見的文言實詞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。(《陋室銘》)（乙）閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。求之下流,固顛。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。 是非木柿________②嚙沙為坎穴________③可據(jù)理臆斷歟臆斷________④拄杖無時夜叩門無時________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （5）老河兵最終找到石獸的故事,使你明白了什么道理?“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”蘊含著什么哲理? 【答案】 （1）C（2）德行美好；沖刷；主觀地判斷；隨時（3）①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（5）①遇到問題，不能僅根據(jù)自己的一知半解主觀臆斷，要從實踐出發(fā)，具體全面地考慮探究，才能得出正確的結(jié)論。 （2）此題多古今異義詞，如“馨”：美好?！鞍笭保汗俑?。 （4）“南陽諸葛廬,西蜀子云亭。劉禹錫引用此二人之意,他想表達的意思是：處變不驚、處危不屈、堅守節(jié)操、榮辱從容的意思。如“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷與?”許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因,我們不能只知其一,不知其二,僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀做出判斷。在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決嗎，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案。作者還自比古賢，表明自己要做一個品德高尚、受人敬仰的君子。 ⑵本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。其實文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語言描述出來即可。 不在于高，有了神仙就出名。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。邑人驚曰：“老吏不如也。不聽，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。 ②主簿：官名。）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。（3）聯(lián)系全文，說一說“王逵悟”一句中王逵最終明白了什么道理？ 【答案】 （1）A（2）逵 /酷 悍 吏 也 /眾 莫 敢 爭 /敦 頤 獨 與 之 辯。其他各項的意思分別為：B：囚犯/囚禁。 （3）答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【點評】⑴本題考查文言字詞的把握，注意結(jié)合句意理解一詞多義。 ⑶本題考查文章道理的把握，通讀全文，把握文意，明確“ 如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也 ”的道理。 周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。 金山①夜戲袁中道日晡④ ， 至北固⑤ ， 艤舟江口⑥。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜⑧。有老僧以手背摋眼翳? ， 翕然張口? ， 呵欠與笑嚏俱至?！咀ⅰ竣俳鹕剑涸诮窠K鎮(zhèn)江西北，金山寺位于此處。⑤北固：即北固山，今江蘇鎮(zhèn)江北長江邊上。⑧漆靜：漆黑寂靜。n）：形容聲音大而雜。?翕（xī）然張口：張大嘴巴合不攏，形容目瞪口呆的樣子。 鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。（5）總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細致傳神。（2）A項，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯。D項，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。（4）文章寫的是作者在崇禎二年路過鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至”：鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。C；⑶樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般；⑷文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；⑸總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細致傳神。既可作答。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。慢慢地定睛到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去問。公子置酒大會賓客，坐定，公子從車騎虛左自迎侯生。公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。 ——《資治通鑒（2）解釋下列各項加下劃線字的意思。（2）朋友；斜著眼看；神態(tài)；（對……）感到驚訝（吃驚）（3）公子魏無忌召開盛大酒宴，宴請賓客，來客都已坐好，公子卻駕著馬車，空著左邊的上位，親自去接侯嬴。 （2）①客：在現(xiàn)代漢語中指的是“客人”，古義翻譯為“朋友”；②睨： 在古今含義上基本一致，翻譯為“斜著眼看”；③色：在現(xiàn)代漢語中一般指“顏色”，古義翻譯為“臉色、神態(tài)”；④驚：在古今含義上基本一致，翻譯為“驚奇、驚訝”。據(jù)此作答即可。以上言行可以看出公子無忌禮賢下士，寬厚愛人。 ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 當初，魏公子無忌很有仁愛之心而且禮賢下士，以致于有門客三千多人。侯生撩起破舊的衣服，徑直登上車，坐在左邊的上位，并不謙讓，公子手執(zhí)轡頭，(表情)愈加恭敬。到公子家中，公子引侯生坐在上座，把賓客一個個介紹給他，賓客們都很驚訝。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過。（1） 民 租 以 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個意思之間劃開?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。注意題干的限制要求。在馬前直諫道：“陛下沒能夠一統(tǒng)天下來使人民安康,卻暴斂窮苦的百姓來供應(yīng)部隊。 賣油翁嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。（奧妙），只是手熟罷了。 ） 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射________”。（3）在文中起承上啟下作用的一句是（ （分別用一個字來概括） 矜——________——________【答案】 （1）A（2）D（3）B（4）忿；笑 【解析】【分析】（1）“我亦無他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無他”意思是“沒有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。文中陳堯咨自認為射技很好，但看到賣油翁“但微頷之”時，于是質(zhì)問，沒想到老翁對他的評價是“無他，但手熟爾。故選B。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。“爾安敢輕吾射”表現(xiàn)出陳堯咨盛氣凌人的氣勢，句末應(yīng)為感嘆號。陳堯咨因為賣油翁的“但微頷之”而“忿然”；但當賣油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻