【正文】 ，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。（2）想象(借景抒情、虛實相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒?！耙粸檫w客去長沙”，就是用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，流露了無辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意。望而不見，詩人不免感到惆悵。”江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒。 ⑵此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。（1）這首詩中浮云這一意象指的是什么? （2）王安石《登飛來峰》中________，________兩句詩與蘇軾《題西林壁》中不識廬山真面目，只緣身在此山中兩句異曲同工，寫法極為相似?！安晃犯≡普谕邸钡囊馑际遣慌聦訉痈≡普谧∥夷沁h眺的視野。這首詩沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。 （2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層 （3）只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。在背誦詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。解答時要結合生活實際分析，重點理解，準確把握即可。（1）請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？ （2）分析全詩所抒發(fā)的思想感情。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情?！军c評】⑴本題考查分析詩歌景物。從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。B.“猶”字微妙地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，表現(xiàn)了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨。 【答案】 （1）C（2）秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。作者通過也泊秦淮，聽到酒店歌女在陳后主時流行的歌曲，不僅觸景生情，感慨萬端，借此詩抒發(fā)心中對時局的憂憤，表達了對晚唐政治的不滿和對時局的擔憂?！军c評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術或“詩眼”，③結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結合詩意進行描繪。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 【答案】 （1）頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情來寫山西村。寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，這是從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村。這是從祭祀活動和風土人情來寫山西村。無時：沒有一定的時間，即隨時。⑵“無時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。9．閱讀下面一首詩，完成下列小題。 （2）請簡析“煙籠寒水月籠沙”中兩個“籠”字的妙處?！昂笔钦f凄冷。讀詩的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時詩人心情的寫照。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是……，作用是…，它運用了……的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情。A．春夜洛城聞奮〔唐〕李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。【注釋】①三衢（q小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。首先要讀懂題干中的四首詩歌。也有“有家難回”淡淡的憂傷之情。后兩首都與《春興》的情感不符?！军c評】本題要抓住詩歌詩題、關鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩歌的情感類型，這樣才能把握住詩歌的靈魂，更好地解讀詩歌，準確地賞析詩歌。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。旁批3：作者為什么認為“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更誘人、更美麗”？旁批4：此句點題，開始寫未選擇的路。（2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去。啟示：①“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，”啟發(fā)我們人生很多事物不能兼得，需要作出選擇。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解能力。 ⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術方法。 晚次鄂州①盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。（注釋）①這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。鼓鼙（p237。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。飄零于江湘之間，國難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結!離家萬里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。由此可知，詩人愁的原因是：對家鄉(xiāng)的思念，對國事的擔憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產，漂泊他鄉(xiāng)。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠。詩人雖然遠離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。答出關鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點即可。