【正文】 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。“顧”：古今異詞，回頭看。乃：才?！豆軐幐钕?，出自《世說新語②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣?！?．閱讀下面選文，完成小題。 （甲）陳太丘與友期行,期日中?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！?友人慚,下車引之,元方入門不顧。魏于是乎始強(qiáng)。②焉之:到哪里。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。期：約定。是：這。顧：回頭看。之：動(dòng)詞，至。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！緟⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣一小宅。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。③遽：急忙，立即。 ） A.B.（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實(shí)無欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。D不：不是/通“否”，表疑問的語氣詞。他既做正直的人，又說正直的話，辦正直的事。 ⑶說話辦事誠實(shí)正直，這是十分可貴的。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中對(duì)對(duì)象描寫的語句的理解，要準(zhǔn)確地概括。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。”元方曰:“君與家君期日中。（選自南朝 宋 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。劉義慶《世說新語﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。 （2）句中的“舍：放棄?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)?？芍挥岩就篮?，要誠實(shí)待人等。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。離開后朋友才到。”元方說：“您與我父親約在正午。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑?！皟€”是本文的核心詞語，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)。 （3）D.“靜”是本文的核心詞語，是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險(xiǎn)躁”則是其反面表現(xiàn)。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； （2）文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； （3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。 《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ①吾日三省吾身________②不亦說乎________③思而不學(xué)則殆________④為人謀而不忠乎________（2）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣。 （2）翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。切，懇切。朋：同門；一同學(xué)習(xí)者；弟子；志同道合的人。 （3）“朋”指志同道合的人。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！?1．閱讀文言文，回答問題（一）元方時(shí)年七歲，門外戲。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者。（節(jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A.人問之（代“王戎”）由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（看道邊李樹多/子折枝/諸兒競(jìng)走/取之唯戎不動(dòng)?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。（4）本題考查文言文句子翻譯。在分析人物形象時(shí)文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。元方和楊氏子性格上的相同之處：機(jī)智聰慧，能言善辯。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)?？拙街钢鴹蠲方o孩子看說：“這是你家的水果。”（人們）一嘗，果然是這樣。 孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個(gè)小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 【乙】郭亻及 始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 辭謝之。行部既還，先期一日，亻及郭亻及②〔西河美稷〕地名。則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（相委而去 雜然而前陳者遂止于野亭其為人若此”（4）文段理解?！保?）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。 （2）A連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，不譯/連詞，表修飾。/語氣副詞，加強(qiáng)語氣。（4）①甲文講的是“友人”不講信用的例子，乙文講的是郭伋守信的事，因此 甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：做人要講信用。甲文主要是通過元方和“友人”的對(duì)話來塑造人物，因此，表達(dá)方式屬于語言描寫。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （3）本題考查翻譯文言文句子的能力。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明。暮歸忘其牛父怒撻之已而復(fù)如初。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（聽已 ， 輒默記/待君久不至，已去冕因去/太丘舍去D. 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，已：停止/已經(jīng)；B項(xiàng)，因：于是，就/乘，趁；C項(xiàng)，去：都解釋為：離開；D項(xiàng)，竊：偷偷地/偷盜；故選C。 （3）答題時(shí)需要通曉全文大意，王冕從小因讀書忘記了放牛的事，可見他讀書專心致志，當(dāng)王冕住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，到了癡迷的程度，學(xué)習(xí)刻苦?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解。傍晚回家，忘記了自己放牧的牛了，（王冕的）父親大怒，打了王冕一頓。佛像大多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕；王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。元方入門不顧。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。） A.C.【答案】 （1）相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看（2）①和別人相約同行，卻丟下我走了。“元方入門不顧”大意是元方頭也不回地走進(jìn)家門，“顧”的意思是回頭看。 故答案為：⑴ 相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看 ⑵ ①和別人相約同行，卻丟下我走了。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語句的翻譯和理解能力。【附參考譯文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！币娖湎⒂谀鞠拢瑒t曰：“木從繩則正，后從諫則圣。②太子：指唐高宗李治。（1）下列句子中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（見其飯/見往事耳B.D. （3）從“汝知稼穡之艱難，則常有斯飯矣”要尊重勞動(dòng)，要體貼和愛惜勞動(dòng)者的啟示；從“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣”可得到要尊重下屬的啟示；從“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”可得到要懂得君與民之間的關(guān)系的啟示；從“木從繩則正，后從諫則圣”可得到人要能虛心接受批評(píng)意見，并要努力克服缺點(diǎn)的啟示。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)