【正文】 解文章的內(nèi)容，注意人物形象描寫的語句的理解。 齊景公喜歡用帶著繩子的箭射鳥，讓燭鄒管理那些鳥，鳥卻飛走了?！庇谑驱R景公就召見了燭鄒?！本肮浼摪校蒙系陌俟俳泻萌绯鲇谝蝗酥?。”弦章回答說：“這是各位臣子沒有才能啊:(他們的)智慧不足以知道你的不對，(他們的)勇氣不足以觸犯你的威嚴。正如尺蠖吃黃色的植物身子會是黃色，吃青色的植物身子會是青色，國君您可能還有食小人諂言的嗜好吧! ”景公說：“好!今天的對話，弦章是國君，我是臣子。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。 ） A.C.【答案】 （1）明確，鑒定；增長；意志（2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德； ②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 故答案為：（1）明確，鑒定；增長；意志； （2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。非寧靜無以致遠。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑩下流：地位低微。 ） A.廣咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項是（夫君子之行B.B.D.②夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲。ABD解釋正確。A結(jié)構(gòu)助詞，的。 （3）ABD分析正確?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標志，不譯；E作定語后置的標志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（1）給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前（4）漢語里有關(guān)狼的成語比較多，請寫出3個。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。（2）本題考查重點文言詞語的意義。（3）本題考查文言文句子翻譯。②關(guān)鍵詞，犬：像狗一樣。關(guān)于狼的成語有：狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當?shù)?、引狼入室、聲名狼藉、杯盤狼藉、豺狼成性。根據(jù)“ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利?？?；④【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。窘。洞：詞類活用，名詞作動詞， 打洞。①變詐，巧變詭詐。耳：罷了。答題時應(yīng)注意，成語中蘊含著寶貴的文化財富，從中我們可以體會到中國古代物質(zhì)文明的輝煌，了解中國古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。鷹脧狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。答題時應(yīng)注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。（二）（節(jié)選自《世說新語》）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！笨吹肋吚顦涠嘧诱壑χT兒競走取之唯戎不動。大人問其故，答曰：“我小兒，法當取小者。諸兒競走取之（代“李子”）B.D.②樹在道旁而多子，此必苦李。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。去：動詞，離開；委：動詞，舍棄；嘗：時間副詞，曾經(jīng)。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。句子意思是：看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。一是結(jié)合具體的事件來分析。二人年齡雖小，但是機敏聰慧過人，元方面對父親友人的指責(zé)，立即做出反應(yīng)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應(yīng)機敏，客人把楊梅果戲說成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥回應(yīng)，真是聰明過人。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。B項指代李子果實，不是李子樹。（主謂結(jié)構(gòu)，省略主語，大家）看道邊李樹多子折枝/（主謂結(jié)構(gòu)）諸兒競走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動。（5）本題考查分析人物的性格特征。相同點：機智聰慧，能言善辯，再結(jié)合內(nèi)容分析作答。 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了?！币虼?，整個宗族的人都認為孔融不同尋常。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。公欣然曰：謝太傅高興地說。必不明：一定看不見。第二篇：徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關(guān)月亮問話。 【解析】【分析】（1）【甲】人物：謝太傅、子侄輩；時間：寒雪日；事件：聚會時詠雪；結(jié)果：謝太傅大笑。 （2）C項，戲：游戲、玩耍。 （3）本題要求分析文中孩子們的性格特點。 （4）此題要求賞析句子的表達效果，首先分析句子使用的修辭手法，然后再賞析其表達效果。再如秋天的柿子樹上的柿子紅了，像一個一個的紅燈籠等。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。10．閱讀下文，回答問題《論語》選讀?！薄队阂病纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。溫故而知新，可以為師矣。知之為知之，不知為不知，是知也。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時溫習(xí)學(xué)過的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識并有新的體會。答題時應(yīng)注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，獨學(xué)：指獨自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。“有朋自遠方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學(xué)習(xí)），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。故選A。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數(shù)的限制。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時溫習(xí)學(xué)過的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識并有新的體會。答題時應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。則：連詞，相當于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時應(yīng)注意，勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。右手握管處，指掌成繭。（節(jié)選自《明史B.如是者六七始已/大勢已去（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）只要勤奮苦學(xué)并持之以恒，終會有所成就。故斷句為：不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。 故答案為：⑴偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 張溥自幼好學(xué)，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①陳太丘與友期行________②太丘舍去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ （4）“友人慚，下車引之”說明了什么？ （5）從文段中可以看出元方是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看（3）元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。）（4）說明友人認識到自身的錯誤，知錯能改。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事?！捌凇笔且辉~多義：約定的日子；期盼；約定；又?！耙笔且辉~多義：拉；延長；伸著；引導(dǎo)。“君與家君期日中，日中不至，則是無信”指出父親友人無信，從信用角度反駁。 （5） “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。既可作答； ⑸本題考查分析人物形象。元方當時年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。自李唐來，世人甚愛牡丹。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。②獄：案件。 ①可愛者甚蕃________②陶后鮮有聞________③轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之________④將棄官去________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。請結(jié)合對蓮的描寫體會蓮具有哪些君子品性？ （5）黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”。（5）周敦頤一方面他才能過人，處理案件，快速準確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭，不阿諛權(quán)貴。如題中的“鮮（少）”“去（離開）”都是古今異義詞，要跟現(xiàn)在的意義區(qū)分開?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”意思是蓮長在污泥和清水中，卻不被污泥沾染，也不會顯得妖艷，就象征了君子潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；“中通外直，不蔓不枝”是說蓮中間貫通，外表挺直，不長藤蔓，不生枝節(jié)，則象征君子豁達、正直不茍的品性；“香遠益清”象征美名遠播的品性；“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”象征君子清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重。 【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 淵明以后很少聽到了。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。C.文章人物各具特點。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。所以千萬不要以今釋古?！叭粍t”：既然這樣，那么。（3）D項對文章理解和分析有誤。學(xué)者考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。故答案為：⑴水邊，河岸；尋找；不停止；因為⑵ ①僧人們認為石獸順著水流流到下游了。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，進行仔細比對，特別注意一些細節(jié)。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （2）解釋下面劃線的詞。在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。【解析】【分析】（1）《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正?！跋辔ァ狈g為“丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”運用了語言描寫，“元方入門不顧”運用了動作描寫