【正文】 【答案】 （1）抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀（熱愛(ài)）和對(duì)人生（生命）的追求。（5）本段語(yǔ)言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（9）雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩(shī)化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語(yǔ)言作答即可。（3）開(kāi)頭一句點(diǎn)明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對(duì)雨喜愛(ài)的原因，到文章中逐段提煉即可。在具體的閱讀過(guò)程中，根據(jù)句群和段落的組合特點(diǎn)，進(jìn)行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。語(yǔ)言風(fēng)格類術(shù)語(yǔ)比如：平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動(dòng)，絢麗飄逸，婉約細(xì)膩，幽默風(fēng)趣，雄渾，音律和諧，整散結(jié)合等。答案是人生境遇不同，聽(tīng)雨的感受也就各異。所謂表達(dá)效果主要是經(jīng)典詞語(yǔ)、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。答案是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。（9）作者愛(ài)雨的理由就是愛(ài)雨的原因。所以答案應(yīng)選C、E。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章的思想情感的體會(huì)與概括。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對(duì)理解語(yǔ)句的能力。（5）本題考查語(yǔ)言的特點(diǎn)。（7）本題考查重要語(yǔ)句的賞析能力。（9）本題考查對(duì)主題的理解和挖掘能力。（11）本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。”可是咯咯笑個(gè)不停。 媽媽心中暗想：這書是不是要壞了我的生活教育？暫且說(shuō)下去：那魯智深哪，喝醉了酒，半夜里搖搖晃晃回到山廟，山門關(guān)了，他用拳頭打門，砰砰砰砰像打鼓一樣。 “你這個(gè)鳥大漢！不替我開(kāi)門……” 打家劫舍呀，就是一家一家去搶東西，強(qiáng)盜嘛！這些好漢住在山寨中，需要錢用的時(shí)候，就下山去要買路錢，記得李忠和周通嗎？他們持兵器攔在山路上，喝道：“兀！那客人，會(huì)事的留下買路錢！”一來(lái)一往斗了十幾回合，把那些過(guò)路的客人殺死大半，劫走了車子財(cái)物，好漢們唱著歌慢慢地上山……睡吧！” “不行！”媽媽突然“叭”一聲蓋上書，神情堅(jiān)決，站了起來(lái)，“安安，這武松簡(jiǎn)直就是個(gè)四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的地痞流氓，他根本不是英雄，《水滸傳》我們不讀了，換換換！換書！”有一天下午，媽媽坐在二樓書房里寫什么東西，耳里忽有忽無(wú)地聽(tīng)著窗下孩子們嬉鬧的聲音。 兩條好漢睜著晶亮的眼睛，看著老婦人枯槁的手臂伸進(jìn)菜籃子里。 “好，放行！”安安威武地施發(fā)口令；兩支旗子撤回，讓出路來(lái)。 這條街的一端是個(gè)老人院，另一端是個(gè)超級(jí)市場(chǎng)；安安顯然專找老人下手。 在兩個(gè)強(qiáng)盜尚未來(lái)得及逮到下一個(gè)老人之前，媽媽已經(jīng)離開(kāi)了窗口，赤腳飛奔下樓，奪門而出氣急敗壞地，正要破口大罵，安安興高采烈地迎上來(lái)，一邊揮舞著旗子，一邊大聲說(shuō)： （2）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品析語(yǔ)言。（請(qǐng)賞析劃線字的表達(dá)效果。母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。 男：“媽媽”說(shuō)武松是“地痞流氓”“根本不是英雄”，你怎么看？女：不完美的英雄才更生動(dòng)，武松當(dāng)然有確定，但稱得上是英雄，理由是①________。（2）①破折號(hào)起停頓的作用，母親一開(kāi)始說(shuō)出口的是“強(qiáng)盜”，但又不想給孩子傳達(dá)這樣的認(rèn)知，只好停頓之后改口“好漢”；四處停頓，可見(jiàn)母親猶豫矛盾的心理，體現(xiàn)了她對(duì)水滸這本名著里所謂英雄行徑的質(zhì)疑和教育的困惑；體現(xiàn)了母親的小心翼翼和謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親的愛(ài)。媽媽希望將安安教育成一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人，而《水滸》中的負(fù)面情節(jié)，這讓媽媽思考究竟是否適合讀給孩子聽(tīng)。作者在塑造人物時(shí)，也非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性；例如，魯智深和李逵同是嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)，不論富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對(duì)平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往。（2）①本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子的語(yǔ)言賞析能力。首先要找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；然后結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。本文用了第三人稱“媽媽”，第三人稱的作用是：作者站在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。考生解答此類題目，首先要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；看法一定要聯(lián)系實(shí)際，要言之有理。第三，在讀《水滸》的故事時(shí)，正如安安寫于19歲時(shí)的話：“母親和我最大的歧異在于，我只在乎好玩，她卻很在意什么是我將來(lái)需要的才能或者品格”，當(dāng)母親氣急敗壞時(shí)，安安卻四兩撥千斤地“打家劫舍”，這讓龍應(yīng)臺(tái)感到父母與孩子思維和情感的不同，引起她的深思，并希望以此引起所有媽媽們的思考“今天我們?nèi)绾巫瞿赣H”。他景陽(yáng)岡打虎為民除害，快活林醉打蔣門神除暴安良，都表現(xiàn)了英雄本色；怒殺西門慶和大鬧飛云浦更表現(xiàn)其富有正義感，有抗?fàn)幘瘛Ｋ囆g(shù)特色如：①深刻反映廣闊的社會(huì)生活：《水滸傳》前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的醞釀、形成和發(fā)展過(guò)程，深刻反映廣闊的社會(huì)生活。而在英雄人物的塑造上，總是把人物置在生死存亡的關(guān)頭，以其行動(dòng)和語(yǔ)言顯示其性格特徵。有一些段落，集中了很多人物、精彩的場(chǎng)面，如“智取生辰綱”、“三打祝家莊”等。何九叔抱著多一事不如少一事的態(tài)度，處處預(yù)留退步，表現(xiàn)其世故機(jī)變而怯懦的性格；鄆哥則好管閑事，反映其年青好勝、幼稚天真而又抱打不平的態(tài)度?！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。⑷ 首先，感受到龍應(yīng)臺(tái)理性的思考。⑸①武松途徑景陽(yáng)岡，得知山中有虎傷人，只身上山，赤手空拳，將虎打死，為民除害，體現(xiàn)其剛勇豪爽，毫無(wú)畏懼的英雄氣概；武松追隨宋江，成為義軍的主要將領(lǐng)之一，在征方臘時(shí)被包道乙砍右臂，他不受封誥，在杭州六和寺出家，武松的一生光明磊落，敢作敢為，富于正義感和反抗精神，有堪稱英雄②人物塑造③《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物大多形象鮮明，給人留下深刻印象，其中，尤以魯智深、武松、李逵等人最具神采。⑶考生對(duì)于常用的第一人稱寫作不陌生，但遇到第二人稱、第三人稱的寫作較少，因此要認(rèn)真琢磨，去感悟第三人稱的寫作特點(diǎn)。 梯子小小的園地，小小的風(fēng)箏?！眱鹤愚D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。’聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。爸爸說(shuō)：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話更不必說(shuō)了。 ⑤兒子一聽(tīng)，臉都變白了。 ⑥爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。然而他還是不敢違抗命令。 ⑧站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 ⑨咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我？”（1）請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，填寫出兒子表情變化的過(guò)程。（3）是因?yàn)橹皩?duì)聽(tīng)到“那個(gè)爸爸說(shuō)接卻沒(méi)接”感到不能理解，現(xiàn)在對(duì)“自己的爸爸說(shuō)不接卻接了”，更不能理解。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜?lái)的”；當(dāng)爸爸講完故事后讓他從梯子上跳下來(lái)時(shí)，“他臉上的驚愕的表情”；當(dāng)兒子從梯子上跳下來(lái)被爸爸接住后，“他的神情，比剛才還要疑惑”。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境我們知道，剛才的疑惑是對(duì)爸爸講的故事中那位父親欺騙兒子的不理解；后邊的疑惑則是對(duì)父親欺騙自己的不理解。 ⑷ 愛(ài)兒子；善于抓住時(shí)機(jī)，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛(ài)的父親。 ⑶本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①在城市里，我們能看見(jiàn)許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫字樓。每一幢“城市空中森林”就是一個(gè)巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。惟一需要外部能量的是運(yùn)送維護(hù)人員上下的電梯。 ④這種建筑由于只承載樹(shù)木和土壤，而且采用了板式構(gòu)造，因此可以建造得輕型一些，不需要完整的底座，只要三根牢固的支柱就可以了。大樓的兩側(cè)有兩塊醒目的翼板。 【答案】 （1）過(guò)濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽(yáng)光；降溫，使空氣涼爽。 示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹(shù)，因?yàn)榕d建“城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源。 （2）分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，先解釋詞語(yǔ)的意思，對(duì)比說(shuō)明刪去此詞前后句子的意思的變化，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。興建“城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹(shù)，針對(duì)這種看法，可以有不同的理解，只要觀點(diǎn)明確言之有理即可。 （3）示例一：我認(rèn)為應(yīng)該興建“城市空中森林”，因?yàn)樗粫?huì)像在地面上種樹(shù)那樣占用太多寶貴的城市土地?？梢詮膬蓚€(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。 （3）本題考查針對(duì)問(wèn)題談看法。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。 因此，冬天來(lái)臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險(xiǎn)。 因?yàn)?，我怕黑?不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒(méi)有收齊上個(gè)季度的管理費(fèi)，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車上下來(lái)走到小區(qū)門口的時(shí)候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒(méi)有路燈。 我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會(huì)不會(huì)有人正好經(jīng)過(guò)這條小路，這樣我好能搭個(gè)順路?！薄蔽翌澏吨曇艚兴?。 它似乎看穿了我的恐懼，無(wú)奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面。 我急忙跟上去。 就這樣，它走在前面，我走在后面。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。而那天，路燈也居然被修好了。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來(lái)把它吃掉。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 我深吸一口氣，用這個(gè)世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅(jiān)強(qiáng)生命。 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。作用：生動(dòng)形象地描寫了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 【解析】【分析】（1）本題是對(duì)文章主旨的考查。這里用來(lái)寫白貓的體態(tài)肥胖，表達(dá)了作者對(duì)白貓的喜愛(ài)，同時(shí)也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。這里用來(lái)形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時(shí)為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語(yǔ)及語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。7．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了?！蔽蚁耄欢ㄊ窃诔灾@可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了?。?）梳理選文中“我”的情感變化過(guò)程，每空用兩個(gè)字概括。”這句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過(guò)得多”？ （5）根據(jù)選文，對(duì)“我”作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng)貓。③發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。畏罪:犯了罪怕被制裁。⑶這句話在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)。因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。也表達(dá)了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責(zé)形成鮮明的對(duì)比。②懲戒邪惡，表明其正義感。⑵考查對(duì)修辭手法的辨析和對(duì)文章語(yǔ)句含意的理解。⑷考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！昂冒?，就明天。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。妹妹也懂。 ②________ （3）文章中有三處劃?rùn)M線的句子都用“悄悄的”這一詞語(yǔ)來(lái)描寫母親的行動(dòng)，通過(guò)這些描寫你可以讀出母親怎樣的心理？ （4）課文三次寫到“看花”，其結(jié)果各不相同,根據(jù)“我”的態(tài)度變化，你覺(jué)得兒子實(shí)現(xiàn)了母親要求他“好好兒活”的期望了嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。作用：說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，母親至死還在關(guān)心兒女，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)。 （2）解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。 （3）本題可以圍繞“理解體貼孩子”“擔(dān)心孩子”兩個(gè)方面來(lái)回答。 作用：母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛(ài)。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用指定的方式概括即可； ⑵本題考查記敘順序的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。她們?cè)诋嬛校蚰?，或撫琴，或低眉。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。 ⑧一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的