【正文】 開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑（xu232。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。?這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。，打“√”。 tiǎn xi232。（表達(dá)與此相近即可）3．守山人張小萌①甘河鎮(zhèn)的山，初見(jiàn)的人定是不會(huì)喜歡的，偏大一點(diǎn)的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。②“老康喲，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上。“哈哈，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈.?”老朱笑得很開(kāi)心，快走幾步，奔著老康去了。”④“老朱，我也老了。老朱一屁股坐在樹(shù)樁上，光滑油亮，樹(shù)是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹(shù)，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹(shù)在這里好多，數(shù)不清的多。⑧也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。⑩“三十七年?。　崩现煺f(shuō)。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山又是那么堅(jiān)定。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。天氣晴好，很炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，對(duì)面駛來(lái)一支車(chē)隊(duì)，車(chē)上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個(gè)國(guó)度里的乘卡車(chē)趕集的人群。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門(mén)口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來(lái)，于是他決定不再開(kāi)出租車(chē)了，他盤(pán)算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開(kāi)這個(gè)地方。不少荷槍實(shí)彈的外國(guó)士兵站在路邊。有一個(gè)為首的看了看這破車(chē)，彎下腰，又看了看他，問(wèn)道：“你從哪里來(lái)？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言生疏地答：“長(zhǎng)官，我從首都來(lái)，想離開(kāi)這個(gè)地方，戰(zhàn)爭(zhēng)太危險(xiǎn)了，”說(shuō)著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國(guó)士兵深吸了一口煙，像是看到了車(chē)?yán)锏南嗫?，“這煙還不錯(cuò)，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個(gè)孩子，和他們差不多年紀(jì)。”士兵靠在車(chē)窗上，也許那么多天來(lái)，第一次遇上對(duì)他微笑的原住民，因而心情也不錯(cuò)吧?！彼詈竽芸吹降?，是那個(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。”這句話能否改成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”？請(qǐng)闡述理由。，用“一、二、三、四、五”體現(xiàn)了他默默數(shù)著外國(guó)士兵人數(shù)的心理活動(dòng)，暗示出他希望盡量多的外國(guó)士兵靠近以便與之同歸于盡的愿望，換成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”則沒(méi)有這種效果。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚(yú)。看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，……孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開(kāi)始收線。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚(yú)到底有多重。 ：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”請(qǐng)分析這句話在文章中的作用。，尊重兒子，懂得讓兒子獨(dú)立，有自己獨(dú)特教育方式的父親。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最關(guān)麗的一個(gè)下午。④從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。（1）請(qǐng)從修辭及其表達(dá)效果的角度賞析第③段的畫(huà)線句。 ，回家途中吹竹笛（意近即可。而在有我之前他還穿了多少年，可就說(shuō)不上了。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請(qǐng)了醫(yī)生?！边@個(gè)主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美病Ｈ藗冎钢鴼盅?duì)爺爺說(shuō)：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實(shí)了：我親自穿過(guò)爺爺?shù)哪菤盅ィ谝黄觳环鈨龅乃轂├飦?lái)回淌，啥事兒也沒(méi)有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說(shuō)不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時(shí)已經(jīng)把氈毛脹得松散開(kāi)來(lái)，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。我問(wèn)爺爺這話的時(shí)候，他正揮動(dòng)另一只氈靴準(zhǔn)備扔。轉(zhuǎn)眼間，鳥(niǎo)兒活動(dòng)的時(shí)節(jié)到了。春日它們又都重新歸來(lái)，在各自的樹(shù)穴中的舊巢里，還會(huì)再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。，說(shuō)說(shuō)從畫(huà)橫線的句子中你體會(huì)到了什么。，做到了永世長(zhǎng)存。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅(jiān)持捕魚(yú)。誰(shuí)家想蓋房子，誰(shuí)家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭。 【解析】【分析】⑴詞語(yǔ)理解的考查。如：減少：去掉一部分。不復(fù)存在。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。⑶只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。從見(jiàn)面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。秘書(shū)進(jìn)去請(qǐng)示，老人【A】竟答應(yīng)了。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者，正是那天為自己看管行李的老者。⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。：①表示直接引用；②表示著重論述的對(duì)象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。 ，談?wù)勀銓?duì)題目中“太陽(yáng)”和“霓虹燈”的理解。②生活簡(jiǎn)樸。④尊重他人。 新中國(guó)成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。 這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)（3）B 【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。在火山噴泉口，下起了細(xì)雨，我們下車(chē)前往海岸邊觀賞。②如愿以償：________。（4）作者在文中引用“不到長(zhǎng)城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 讓人敬畏的生命或許我們會(huì)認(rèn)為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了河流，可當(dāng)年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長(zhǎng)成了林。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。這樣，它們才得以生存。①的確，這里現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了河流。（4）充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長(zhǎng)一層蠟質(zhì)物。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。周而復(fù)始—轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 故答案為：⑴敬畏；頑強(qiáng)；生生不息；⑵確實(shí)；沒(méi)想到；⑶面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 （3）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)注意多練?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。 f232。暖和________（h233。 窗縫________(f233。ng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)________ jiē ji233。 ｍēnɡ） （2）比一比，再組詞。、________②AABC： ________b、話還有很多很多，被打斷了。 【答案】（1）huō；f232。暖和（huō）、窗縫(從①是AABB式結(jié)構(gòu)，如：端端正正。（5）考查回答問(wèn)題的能力，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。14．課外閱讀。“爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”請(qǐng)您告訴我，您一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”小孩哀求道。 ”父親說(shuō)，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。⑨“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)。⑩“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了。（3）請(qǐng)給短文第④自然段加標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。第三、四題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。一年、二年……隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。（1）劃去括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。精心——________（3）珍珠的厚顏無(wú)恥體現(xiàn)在________ （4）用波浪線劃出文中一句反問(wèn)句并改為陳述句。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。故：“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。細(xì)細(xì)觀賞，橘花有五個(gè)花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。 （2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 （4）用“”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進(jìn)橘園”可知，作者是按從遠(yuǎn)到近順序觀察橘園的。②楚楚動(dòng)人：形容花兒鮮艷美麗。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 荷葉青青祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。這時(shí)天大熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。nɡ假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。 翻）話要________（帶nɡ ①概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。②觀賞、泡茶。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。③理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長(zhǎng)出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。 做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。18．閱讀下文，回答問(wèn)題。 我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。 我七歲才上小學(xué)?！卑阉槠瑨咴诳蛷d中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。半個(gè)月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。 出院以后，由于我尚未完全康復(fù)，必須由父親背著去上學(xué)。母親接過(guò)成績(jī)單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學(xué)，把老師說(shuō)的“腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”說(shuō)成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠(chéng)實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓父母臉上無(wú)光（3）父母的關(guān)愛(ài)（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。根據(jù)其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。19．閱讀下面短文,完成練習(xí)?！爸?。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。請(qǐng)你聯(lián)系上下文,給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。________（2）短文可分為三個(gè)部分,第一部分寫(xiě)