【精品】部編七年級下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練及答案-預(yù)覽頁
【正文】 住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。3．閱讀下面的詩歌，完成小題 泊 秦 淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ） “籠”字連用，將“煙”“月”“水”“沙”等景物和諧融為一體，營造出一種冷寂的氛圍。（2）請用生動形象的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”這句詩所體現(xiàn)的畫面。“這首詩作者的目的是指責(zé)歌女”錯。 故答案為：⑴C ⑵ 秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 淮村①兵后（宋）戴復(fù)古②小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。③敗垣：毀壞的矮墻。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。 （2）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“小桃無主自開花”，意思是桃花不識人間悲苦，花開依舊。 故答案為：⑴A； ⑵ 一個“自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，準(zhǔn)確選擇。 木芙蓉（南宋）呂本中①小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。（1）“雨后霜前著意紅”一句運(yùn)用________的修辭手法，寫出了木芙蓉________的自然屬性。將木芙蓉賦予人的思想，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了木芙蓉在嚴(yán)霜襲來的秋季努力開放的情形，用其鮮艷的色澤表達(dá)了木芙蓉不畏嚴(yán)寒的精神。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩人好像是在寫木芙蓉的品格，實際上是托物言志，抒發(fā)自己也要像木芙蓉那樣，不管環(huán)境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路?！军c(diǎn)評】⑴本題考查分析修辭手法的表達(dá)效果。6．閱讀詩歌，回答問題。（1）從修辭手法的角度賞析第一，二句詩。 人生哲理：只要有決心肯努力，就一定能克服重重困難，獲得光明的前途。所以能夠表現(xiàn)“理”的意象是“堂堂溪水”這一短語。任何艱難困苦都無法阻擋。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。 早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。這句話意思是：瞬息之間，輕舟已過“萬重山”。如今順流而下，行船輕如無物，其快速可想而知。仔細(xì)體會“ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還 ”“ 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵 ”明確 寫出了三峽水流的特點(diǎn)。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。，表達(dá)了詩人對淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。 【解析】【分析】（1）B項，“批判了拜神求佛的陋習(xí)”錯誤，作者沒有批判求神拜佛之意?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治理想。此詩有四句組成，故而是絕句。B 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌體裁的把握，注意律詩和絕句的區(qū)分。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。為下文的議論作鋪墊?！安晃贰边€體現(xiàn)了詩人不畏奸邪勇往直前的勇氣和決心。解答此類試題，需要審清題干要求，然后結(jié)合全詩內(nèi)容分析如何體現(xiàn)的。三湘③愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。（1）“愁”字堪稱本詩的詩眼，從三、四聯(lián)看，詩人愁的原因有哪些？ （2）請具體說說三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？ 【答案】 （1）愁的原因：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；②家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；③戰(zhàn)亂未平，國事堪憂。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國之情。戰(zhàn)爭已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來戰(zhàn)鼓的聲音?這一句言外之意是:雖然戰(zhàn)爭已令我一無所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災(zāi)。 （2）三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。四聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，寫詩人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。據(jù)此分析作答即可。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。通讀全詩，把握詩意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用了擬人的修辭手法。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來分析。 ⑵ 通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情。
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