【正文】 寄情于山水，有意歸隱的情緒。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容等額把握，注意抓住詩歌中的句子理解。木蘭花[宋]宋祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。 【答案】 （1）“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。 【解析】【分析】 （1）《 同兒輩賦未開海棠 》鬧春風：在春天里爭妍斗艷。因此“且教桃李鬧春風”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”，意思是說，此時的海棠樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時不仔細觀察是不會發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人駐足細看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。舉出可知元好問寫作《同兒輩賦未開海棠》的意圖是：贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格?！扒医烫依铘[春風”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。5．閱讀詩歌，回答問題。居士③ ， 居士，莫忘小橋流水。（1）第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？ （2）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？ 【答案】 （1）繁茂、生機盎然的特點。由此抒發(fā)了關(guān)切與憧憬美好事物的情懷。 ⑵讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。6．古詩閱讀 春夜洛城聞笛[唐]李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城?！敬鸢浮?李詩主要運用典故(還有反問)，通過“折楊柳”的笛曲，運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情。聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點出了《折柳》曲?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽?！边@是兩個出語平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩句。在詩人筆下，春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了?！军c評】此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。，描繪層云變幻，歸鳥翱翔，表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。故選D。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在， 也是一切有所作為的人們所不可缺少的。 故答案為：⑴ D ⑵ 不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。 約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（2）寂寞。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。作者之所以敲棋子是因為詩人孤獨一人，下不成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的寂寞、苦悶。應(yīng)抓住詩中的主要景物及其特點，用自己的語言再現(xiàn)畫面。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（1）詩人通過寫景來表達抽象的哲理，詩中既是詩人實寫眼前景物，又具有比喻義的詞語是“________”和“________”?！白罡邔印笔钦f一個人自身的修為達到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣?，F(xiàn)結(jié)合作者的寫作背景：《登飛來峰》為王安石30歲時所作。所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。10．閱讀下面唐詩，完成下列小題。會當凌絕頂，一覽眾山小。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。分析時要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。描述畫面時首先要明確詩歌的景物，即意象。（2）此題考查詩歌中的煉字。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 【解析】【分析】（1）“千尋塔”的意思很高很高的塔，這是夸張寫法，作者借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。當時詩人只有三十歲，正值壯年，抱負不凡，想要變法革新，于是正好借登飛來峰一抒胸臆，表達自己高瞻遠矚，想要進行變法的政治理想和遠大抱負。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題主要考查詩句內(nèi)容理解與分析的能力。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 （2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭手法。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來分析。 ⑵ 通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情。