【正文】 漉漉 綠油油 2. 畫：我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，3.“我”想象一頭大獅子想要吃“我”，結果“我”走進了秧田里，丟了鞋子。腰間圍著皮帶。我們平時操小隊教練、中隊教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開，或者直立預備放，或者跪倒預備放，或者臥倒預備放。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點地地往上沖?！拔覀儭保? ）的場景。 ：腰間圍著皮帶。：同學們，身體是革命的本錢，只有身體健壯，我們才能好好學習，將來為建設祖國做貢獻。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好!我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話?！拔摇保? ）的心理。 2.“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹 3.“我”蹲在種樹葉的地方等待。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。我們的心醉了。 “……”省略的內(nèi)容，最合適的是（ ） 烤 彎 拼 系 放風箏 （感知）如圖①，AB∥CD，點E在直線AB與CD之間，連結AE、BE，試說明∠BAE+∠DCE=∠AEC；（探究）當點E在如圖②的位置時，其他條件不變，試說明∠AEC+∠BAE+∠DCE=360176。；【應用】396176?！緫谩窟^點F作FH∥AB.∵AB∥CD，∴FH∥CD，∴∠BAE+∠AEF+∠EFH=360176。+36176。=396176?？傻肁B∥CD，進而得到∠BAP=∠CPA,然后根據(jù)角的和差可得∠EAP=∠FPA運用內(nèi)錯角相等、兩直線平行證明即可.【詳解】證明：∵∠BAP+∠APD =180176。另一些人認為恰恰相反，壓力是正面、積極的，它有助于健康和活力，提升表現(xiàn)和效率，推動學習和成長，所以我們應該給自己壓力。②標題自擬。美國科學家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯；同樣這只青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。我住的院子里有一個姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)?！岸煲呀?jīng)來了，春天還會遠嗎？”“明天會更好！”【解析】【詳解】本題考查學生任務驅(qū)動型作文的寫作能力。第二句提供的方向是要我們應該承受壓力。立意和寫作主要出發(fā)點和落實點均在這個句子說明的范圍。這個成功的獲取，也可以從微觀和宏觀兩個角度進行闡釋。成長和成功的定義有外在和內(nèi)在的標準，其獲得有社會和內(nèi)心的衡量點，作為選擇，是在社會正能量的關注下進行并落實。最終把遠離壓力或者 承受壓力歸結為良性的人生的燃料，催進人的成長和成功，從而形成一定的邏輯鏈條。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。能標新立異就更加理想。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。近日，憑借1000多名美國網(wǎng)友在亞馬遜官網(wǎng)上發(fā)表的好評，馬應龍麝香痔瘡膏迅速走紅美國。日本日經(jīng)BP社撰文，提出戰(zhàn)勝中國制造的五張王牌?！敬鸢浮亏晗阒摊徃嘧呒t美國的啟示近日，憑借1000多名美國網(wǎng)友在亞馬遜官網(wǎng)上發(fā)表的好評，中國的出口藥品馬應龍麝香痔瘡膏迅速走紅美國。這些“掃貨”者買的東西，有很多是國內(nèi)市場的缺門，或者國內(nèi)市場上即使有，但無論在技術上還是價格上都有明顯的“比較差距”。即使是國外先行研制的高科技產(chǎn)品，中國企業(yè)要想在國際市場上贏得認可，也必須通過提高品質(zhì)來打開一片人無我有的天地，近年中國企業(yè)生產(chǎn)的手機、電腦等正在逐漸打開國際市場，依賴的不僅是低價，更重要的是中國企業(yè)研發(fā)出的智能手機和電腦獲得了國際市場的認可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅(qū)動型作文的寫作能力，要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文。作文題目要求綜合材料立意，所以，寫作時要把以上兩方面結合起來?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。請根據(jù)以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；②自擬標題；③除詩歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲；⑤用規(guī)范漢字書寫。正如那棵巨大的櫟樹，因為無用而得以保存自己的生命，以至于活得長久，長得高大。一個大男人每天要琢磨上頓吃什么下頓吃什么，然后買菜擇菜洗菜，既當改刀的又要當廚師……同時還要洗洗涮涮，照看孩子……日復一日，年復一年。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應，始初只局限在實驗室里，曾被譏諷為“毫無用處”，法拉第回答說：“那么剛出生的嬰兒又有什么用呢？”隨后，運用電磁原理發(fā)明了電動機，人類由此步入電氣時代。意思就是無用能創(chuàng)造大用。所以，請在學會生存的技能之后，讓看似無用的東西來充實自己吧!【解析】試題分析：先要提煉出材料中的三個概念：“無用”、“有用”和“大用”。中國人喜歡從實用（功利）角度判斷有用還是無用，這就排斥了看不見的精神世界。能力層級為表達運用 E閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。海洋比陸地還要大。要我說，如果地球大，太陽比它還要大！又來一個比一個大了，天比太陽還要大。遠方一帶藍藍的山脈蜿蜒不絕，蠕動起伏。喪失了山的庇護，這個城市仿佛會沿著傾斜的地表滑落到海洋里邊去，沒有山作為太陽月亮的隱身之處，白晝與黑夜的交替又將如何完成呢？讀罷以上一則材料，請就材料蘊含的哲思進行廣泛而深入的思考，寫出你的感悟。老說螞蟻渺小，仰觀宇宙之無窮，還是保持“低姿態(tài)”吧。比，仿佛總會使人傷心，既使同比自己低的人比，也未必能獲得心靈的安慰。河伯看到溪流盡融入自己，“以為天下之美為盡在己”，不久，卻“望洋向若而嘆”。古埃及、巴比倫、中國被稱為人類文明的發(fā)源地。就像我們看古人，以全能者自居，嘲笑他們所犯的愚蠢的錯誤，同樣我們也會被我們的后人恥笑。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。第二是作者30年后一篇關大自然認識文章的片段，其中“山，我不稀罕”意思是說作者對于城市外可以抬頭望見的山不稀罕，山大，把城市包圍在其中，但是筆山大的事物，還多的去來，且這山是抬頭就可以看見的，山太常見，所以我不稀罕?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。”其實，人來天地間說到底都是“過客”，哪怕你聞達八方，富可敵國，也不可能成為這個星球的永久居民。它被譯為到中國半個世紀以來一直盛傳不衰。也正因為有精神才支撐和鼓舞我們廣大人民群為建設自己的美好未來而信心百倍地忘我勞動。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關人性、人生價值。保爾這個自傳式的人物，極平凡，有偉大。堅毅的意志和剛強的性格。保爾的偉大理想是我們后人應該學習的。角度一：生命不能長久，精神（影響）可以不朽。泰戈爾說：我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。【名師點睛】這是一道材料作文的題目。這里的“眾人”可以是親友、同事，可以是陌生人乃至敵人，可以是弱者或邊緣人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在的生靈。本角度適宜從現(xiàn)實中選材。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。核實情況后，系統(tǒng)會在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應補助。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不要抄襲；不少于800字。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時的困境不是家長主觀造成的,也不是我們希望的。希望同學們要將家庭的暫時困難告知學校、老師,把學校當作你溫暖的家,把老師當作自己的知心朋友、親人,把同學當作你親密的兄弟姐妹。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺,更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務社會,以幫助那些更需要自己幫助的人。我們力所能及可以做的事很多,不亂丟紙屑果皮,隨手揀起一個塑料袋丟進垃圾桶。多理解父母的艱辛,少浪費一分錢。這種任務型材料作文的特點是:在作文材料所規(guī)定的具體情境的范圍內(nèi),命題人提出相關指令,引導考生就一個具體明確的任務(要求)來寫作。命題人特意增加了包含著具體要求的任務性指令。再來一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設對比以突出觀點。使用祈使句或者呼告修辭。雅安地震后，他又將兩年來磨刀積攢的零錢捐獻給雅安地震災區(qū)，其中1元硬幣1715枚，5角硬幣501枚，1角硬幣7枚。救助的對象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。，不僅將自己富裕的錢財捐出去，還省吃儉用僅僅能基本的維持平常的開銷然后再把節(jié)儉下來的錢捐出去。（1） 御政之首，鼎新革故。——李大釗（5） 茍日新，日日新，又日新。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。善變者莫如卡萊爾的豁達，他的變給我們留下了珍貴的法國革命史，這是窮則變，變則通給我們帶來的便利。上天給我勇氣，改變可以改變的事。上天賜予我明亮的眼睛，并賜予我分辨變與不變的智慧。孟德爾堅持自己的遺傳定律至死不渝，以至后人稱他是“遺傳學之父”，這樣的智慧同樣是善變者的智慧。題目所給的材料主要由六句名言組成。題目要求以“其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，所以立意前，要全面理解這六句名言所表達意思。強調(diào)變革在統(tǒng)理國政中的重要位置。第五句語出《禮記?大學》，“茍日新，日日新，又日新”意思說如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎上自主進行組合。