《給老師的建議》讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是指導(dǎo)我們教育教學(xué)的好老師，但并非充斥著高深的理論，反而是用最淺顯易懂的話，深入淺出，娓娓道來(lái)，如閑話家常一般，講的是一個(gè)個(gè)故事，是一句句貼心的話。有這樣的說(shuō)法：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！薄 ≌f(shuō)到我的心里去了。而我們著急孩子的分?jǐn)?shù)，著急他會(huì)給班級(jí)拖后腿。有經(jīng)驗(yàn)的教師，在一節(jié)課上給一個(gè)學(xué)生布置3道甚至4道應(yīng)用題，而給另一個(gè)學(xué)生只布置1道。不要擔(dān)心那個(gè)學(xué)生少做了幾題會(huì)跟不上其他同學(xué)，我們要知道他本來(lái)就做得不如其他同學(xué)，那為什么不讓他少做一些，以便讓他能做得更好呢？反之，優(yōu)生也就不用因?yàn)榈却齽e人而覺(jué)得無(wú)所事事了。知識(shí)，而沒(méi)有包含活生生的兒童．不同的兒童要達(dá)到這個(gè)知識(shí)的水平和范圍，所走的道路是各不相同的。 讀著這本書(shū)，就像在和一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)的智者在談話，那么親切地解開(kāi)你心底的疑惑
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1