《給教師的00條新建議》讀后感()-預覽頁
【正文】 我在不斷探索學生心理健康教育方面一直在思考的。作為老師的我們，如果適時地掌握學生的注意力——老師對學生的思維施加一種非常精細而微妙的作用，設身處地地在學生身上形成一種情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么知識才能避免一種冷漠的接受態(tài)度。面對這諸多的不應該，作為教師，學生此時喜歡做的事情，我們真該思考了，正向書中所說，我校在現(xiàn)實教育教學中所提倡的這樣：閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發(fā)源地。蘇霍姆林斯基曾在此書中說到：學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書，而這種愛好更應終生保持下去。而這些又遠遠離不開我們教師的組織活動，示范，集體勞動等的 引領。讓學生把自己所教的學科看作是最感興趣的學科，讓盡量多的學生向往自己所教的學科，并在這門學科里像向往幸福一樣地幻想著在這門領域里有所創(chuàng)造，這對我們每位教師都是相當引以為榮的事情?！笨吹竭@句話時，我不禁想：這也將是我本學期里追逐的目標：努力喚醒那些無動于衷的、態(tài)度冷淡的學生們的意識
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