人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一、二單元練習(xí)題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 等級(jí)： 積累運(yùn)用一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀材料，回答以下問(wèn)題，注意書寫工整、美觀。 j236。nɡ l243。n 224。 聽(tīng) 了 媽 媽 的 心 愿 這 個(gè) 故 事 ， 身 受 感 動(dòng) 。1. ，化作春泥更護(hù)花。(劉方平)5． 《山中訪友》作者以豐富的想象，采用多種表達(dá)方法，將我們帶進(jìn)如詩(shī)如畫的自然界的美景之中。五、認(rèn)真讀下面一段話，體會(huì)其精妙之處。（一） 詹天佑（片段） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ 毅然 果然 ） 接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路 。” 他親自帶著學(xué)生和工人 ，扛著標(biāo)桿 ，背著經(jīng)緯儀 ，( 在 從 )峭壁上定點(diǎn) 、測(cè)繪 。o ) ，黃沙滿3天 ，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn) 。為了尋找一條合適的線路 ，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民 。？請(qǐng)你用“——”在文中畫出來(lái)。、 和 描寫很細(xì)致，文中畫橫線的句子是對(duì)詹天佑 的描寫，從中可以看出他 。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。）妒那住在枝間的鳥夫妻 它們停在葉下歡唱 是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢 還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙 法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。 d224。3. 用“ ＼”劃去文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉上綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，又像一位少婦，風(fēng)姿綽約的，做一個(gè)嫵媚的笑。1. 生活中你曾經(jīng)得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)和幫助， 學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，天天
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