【正文】 麗，高大巍峨 ⑵作者想攀登最高峰，一覽眾山的渺小，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚?！疽摇可叫小敬鸢浮?①都寫(xiě)了山村風(fēng)光的美麗；②都寫(xiě)了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。此詩(shī)寫(xiě)山水，飽含田園風(fēng)味，寫(xiě)景如繪清幽靜謐，同時(shí)充滿(mǎn) 了勃勃生機(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌比較閱讀能力。雪毛澤東望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。B.D.（2）C 【解析】【分析】（1）①修辭手法判斷。②作用分析。 （2）C項(xiàng)，本首詞的上闋主要運(yùn)用寫(xiě)景，下闋是議論和抒情。C。10．閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。 【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營(yíng)造出孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶?！捌鹞枧逵啊保桥c自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思”。他終于從幻覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。因?yàn)椋掠袌A時(shí)，人也有相聚之時(shí)。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。深埋在泥土里的樹(shù)根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。秋天，我和別人一樣收獲。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＮ乙呀?jīng)愛(ài)過(guò)．恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)??細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一次。 【點(diǎn)評(píng)】本題不難，文章結(jié)構(gòu)清晰，容易梳理，文中有明確的提示語(yǔ)言，學(xué)生只要抓住提問(wèn)的問(wèn)題閱讀文段即可找到答案。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。男子徐徐走向車(chē)站，在候車(chē)隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。此時(shí)是下班高峰，車(chē)上已滿(mǎn)是乘客。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。乘客中沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照。公交車(chē)內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、深沉的尊重。（4）本文最后一段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（5）聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?duì)待生活中有困難的人？【答案】 （1）通過(guò)記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車(chē)的故事，表達(dá)了人們對(duì)殘疾人無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。（4）用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無(wú)聲地尊重盲人男子時(shí)內(nèi)心的感到與溫暖。根據(jù)題目中的答點(diǎn)“無(wú)聲的尊重”的表現(xiàn)，梳理文章內(nèi)容，從乘客們的行為表現(xiàn)方面來(lái)具體舉出細(xì)節(jié)內(nèi)容，用短語(yǔ)概括，不必詳述。13．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，回答問(wèn)題。 親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。 （3）請(qǐng)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子合并為一個(gè)句子(意思可以有小的改動(dòng))：________ （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂(lè)”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書(shū)；傅雷（2）來(lái)回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。 （2）根據(jù)對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的積累并結(jié)合句意理解詞義，可知“翻來(lái)覆去”，據(jù)此改動(dòng)句子即可?！笨芍@些指的是：你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。②示例：不矛盾?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來(lái)。14．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 ①在幾十雙眼睛的注視下，我爬上了蘇州河大橋的水泥橋欄。于是我閉上了眼睛，又深深地吸了一口氣……放暑假的時(shí)候，我常常和弄堂里的一幫小伙伴一起下黃浦江或者蘇州河游泳。你可千萬(wàn)別真的去跳!”“假如‘吃大板’（“吃大板”，指從高空落水時(shí)身體和水面平行接觸，極危險(xiǎn)），那可不是鬧著玩的!”可是再也沒(méi)有人能夠阻攔我的決心。 ③然而當(dāng)我站到高高的橋欄上之后，卻真的害怕起來(lái)，尤其是低頭看橋下的流水時(shí)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。在?tīng)到背后圍觀者的議論時(shí)，我一下子鼓起勇氣：頭先落水！但結(jié)果非常糟糕，因?yàn)樘o張，落水時(shí)身體蜷曲著，背部被水面又狠又悶地拍了一下，幾乎失去知覺(jué)。不管他們?cè)鯓觿褡?，我還是重新爬上了橋欄。然而我確確實(shí)實(shí)這樣干了，干得比頑童還要大膽。 ⑦為逞一時(shí)之強(qiáng)而去冒這樣的險(xiǎn)，似乎有點(diǎn)兒蠢，有點(diǎn)兒不值得，但我因此而樹(shù)立了這樣的信念：凡是我想要做的，我一定能夠做到。驚嘆羨慕——________——________——鼓起勇氣（2）第②段中對(duì)小伙伴的描寫(xiě)有什么作用？ （3）第③段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？ （4）從全文看，“我”是怎樣的一個(gè)人？從“我”的身上你得到了什么啟示？ （5）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（【答案】 （1）下定決心；害怕猶豫（2）①寫(xiě)出跳河的危險(xiǎn)；②寫(xiě)出小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心；③襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。（5）B 【解析】【分析】（1）分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。此段主要是語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)?！霸谶@之前，我從未在超過(guò)一米以上的高度跳下水……”是一段心理描寫(xiě)。如此題從“你們看好，我不跳不姓趙！”等描寫(xiě)中概括出其“敢于冒險(xiǎn)、大膽嘗試”的性格特征。亨特，是美國(guó)作家。生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”?！碧酱哼@番話(huà)可見(jiàn)她非同一般的志向。 她勇建海棠社，在建社宣言中寫(xiě)道：“孰謂雄才蓮社，獨(dú)許須眉；不教雅會(huì)東山，讓余脂粉耶？”眾姐妹及寶玉都聽(tīng)她的號(hào)令，入社吟詩(shī)談文。 鳳姐患病時(shí)，她和李紈、寶釵暫攝家政，對(duì)大觀園進(jìn)行了一番改革，辦了三件大事。因而提出委派園中服役的婆子、媳婦分別承包起來(lái)，除給姑娘的頭油、脂粉、花瓶、鳥(niǎo)食等外，各自享有剩下的盈余。她言語(yǔ)尖刻，說(shuō)得又狠又準(zhǔn)。（1）探春為什么不認(rèn)生身之母為母女關(guān)系？ （2）探春首先發(fā)起詩(shī)社，眾姐妹和寶玉都聽(tīng)她的號(hào)召，從中可以看出她有什么才能？ （3）有關(guān)探春改革，理解有誤的一項(xiàng)是（，是她不認(rèn)生母，投王夫人所好的最好例證。（2）從中可以看出探春的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。（3）B探春的改革,顯現(xiàn)出她的“公正”。探春的主要言行見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第二十七回、第五十回、第五十五回、第五十六回和第七十回）。你得千萬(wàn)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對(duì)藝術(shù)的愛(ài)！不是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來(lái)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無(wú)形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國(guó)的感情。你說(shuō)到技巧要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話(huà)用在人生的實(shí)踐上去；那末你這朵花一定能開(kāi)得更美，更豐滿(mǎn)，更有力，更長(zhǎng)久！我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。我心中始終對(duì)你抱著歉意。我相信你也是這樣的?！薄斑@種境界”指的是什么？你在現(xiàn)實(shí)生活中有過(guò)這種體會(huì)嗎》請(qǐng)談一談。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛(ài),把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛(ài)可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài)；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂(lè)前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見(jiàn)他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛(ài),并將這種愛(ài)國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過(guò)與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說(shuō)明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自省。 【解析】【分析】（1）本題主要考查的是句子賞析?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將兒子比作珍貴的藝術(shù)品，作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài)。兒子在家歇了一個(gè)多月的假，整整和兒子討論與爭(zhēng)辯了一個(gè)多月的藝術(shù)，從這點(diǎn)可以看出傅雷拳拳愛(ài)子之心，平易近人。 （3）第一問(wèn)，本題考查的是代詞的指代對(duì)象。這類(lèi)開(kāi)放性題目要結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛(ài)； ⑵從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛(ài),對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛(ài),對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。自古以來(lái)我國(guó)的文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評(píng)都在采用這種方式，如《金圣嘆評(píng)四才子書(shū)》等。從某種程度上說(shuō)，以上所舉的只是科幻小說(shuō)中極少的一部分，真正意義上的科幻小說(shuō)是以一種特殊的幻想方式反映人們?cè)谏钪兴龅降母鞣N現(xiàn)實(shí)難題和生存困境的文學(xué)?？苹眯≌f(shuō)雖然有科學(xué)性，具有科普功能，甚至有些科幻小說(shuō)還具有預(yù)言和啟發(fā)科學(xué)發(fā)明的功能，但它仍然是文藝作品，不能與科普作品相等同。科幻小說(shuō)雖然以現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但仍然是一種幻想性的文學(xué)。這樣的作品與宣傳世界末日的異端邪說(shuō)有著本質(zhì)的區(qū)別，不能等同視之：科幻小說(shuō)用反向的夸大激勵(lì)讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注，激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來(lái)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)；而異端邪說(shuō)扭曲現(xiàn)實(shí)，使人絕望和頹廢。 ⑦無(wú)論是哪類(lèi)小說(shuō)，讀者應(yīng)該銘記于心的是，科學(xué)幻想從來(lái)不是對(duì)想象力的放縱，而是有控制的想象，正因?yàn)閷?duì)想象的控制，才使作品產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。之后，美國(guó)的愛(ài)倫凡爾納和英國(guó)的喬治（1）依據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是（，描述了可怕未來(lái)，使人絕望和頹廢。道爾、儒勒 （3）下面是小文在閱讀本文后寫(xiě)下的片段感悟，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系《海底兩萬(wàn)里》閱讀體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完整。 閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我總是迷戀那讓人仰望的未來(lái)世界和讓人瞠目的未來(lái)技術(shù)，卻一直不知道一部?jī)?yōu)秀的科幻小說(shuō)要具有科學(xué)性 ， 豐富的想象力和一定的現(xiàn)實(shí)意義。________【答案】 （1）C（2）標(biāo)題取為：《如何正確閱讀和欣賞科幻小說(shuō)》。最后，引導(dǎo)讀者關(guān)注科幻人物塑造、情節(jié)鋪設(shè)等，這都是從文學(xué)的角度，進(jìn)行欣賞。凡爾納借助小說(shuō)向我們展現(xiàn)了19世紀(jì)人們的生活狀況和社會(huì)的黑暗，如采珠人在現(xiàn)實(shí)生活中生活貧困，不得已冒著生命危險(xiǎn)去采集珍珠營(yíng)生；如尼摩船長(zhǎng)的在水下，借用諾第留斯號(hào)，為大陸上貧困受壓迫的人們送去物資。鏈接材料原文是：這一時(shí)期，真正開(kāi)創(chuàng)了科幻小說(shuō)流派，但對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響的科幻作家是法國(guó)的儒勒強(qiáng)調(diào)了如何對(duì)待科幻小說(shuō)，如何正確閱讀科幻小說(shuō)。 （3）《海底兩萬(wàn)里》是一部純屬虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，這部書(shū)中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)，許多在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是不可思議的科學(xué)預(yù)見(jiàn)，如今都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或即將實(shí)現(xiàn)。……當(dāng)然，凡爾納還具有高超的寫(xiě)作技巧，如跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置，以及個(gè)性鮮明的人物形象刻畫(huà)，都為小說(shuō)增色，讓小說(shuō)歷久彌新。接著，正文2到6段指出閱讀科幻小說(shuō)四大誤區(qū)。19世紀(jì)，人們無(wú)法制作潛艇，但作者卻通過(guò)想象讓諾底留斯號(hào)潛艇在大海里暢游。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的把握，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)植物。這樣回答問(wèn)題的皮克總是快樂(lè)得像個(gè)天使。 ③可是有一天，皮克臉上的快樂(lè)突然丟失了。 ④那是因?yàn)?，在一天下午，皮克在回破廟的路上撿到一袋金幣，準(zhǔn)確地說(shuō)是99塊金幣。直到第二天太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，他才相信這是真的。 ⑤第二天，皮克很晚也沒(méi)有走出破廟，他要把這99塊金幣藏好，這真的需要一番功夫。他還需要一塊金幣，這對(duì)一個(gè)叫花子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)非常遠(yuǎn)大的理想。 ⑥半響午，皮克才出去討飯，不!他開(kāi)始討錢(qián)，一分一分的。這樣過(guò)日子的皮克就再也沒(méi)有吃飽過(guò)，同時(shí)也再也沒(méi)有快樂(lè)過(guò)。 ⑨討錢(qián)越來(lái)越難了。 ?“我一個(gè)叫花子，有什么可快樂(lè)的!””這一病，皮克就幾天也沒(méi)有起來(lái)。那一次，我?guī)е?9塊金幣出來(lái)游玩，見(jiàn)到你，就把錢(qián)丟到了你走的路上。 ?“我想擁有100塊金幣。 ?“這下完了!”你要救他，你得向他索回那99塊金幣，這樣他或許有救。 ) ，語(yǔ)言簡(jiǎn)單質(zhì)樸，口語(yǔ)色彩濃厚，表現(xiàn)手法多樣，主題啟人心智。（2）文中多次多處出現(xiàn)“為什么不快樂(lè)”，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。多次使用反問(wèn)句，前后呼應(yīng)，形成反差，有力地揭示出人物性格。應(yīng)該知足常樂(lè)，珍惜自己擁有的一切。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到“為什么不快樂(lè)”的上下文進(jìn)行分析。通讀全文，把握中心事件和主題后再作答。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。我們?cè)谶@個(gè)物質(zhì)世界中無(wú)止境的追求著，然后就漸漸地迷失了前途。B； ⑵開(kāi)頭“我為什么不快樂(lè)呢”意在強(qiáng)化皮克的天使般的快樂(lè)，與下文“快樂(lè)突然丟失”形成巨大反差；討錢(qián)時(shí)別人詢(xún)問(wèn)“你為什么不快樂(lè)”起過(guò)渡作用；富商詢(xún)問(wèn)“你為什么不快樂(lè)”，是對(duì)他不肯花掉99塊金幣的不解。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查定義文章寫(xiě)法的能理解和分析能力，解答此題時(shí)，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容即可做出選擇； ⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。我笑著跳著，催他們要搬得快。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。（1）文段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，甲段節(jié)選自《________》一文，乙段選自《________》一文。《五猖會(huì)》中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專(zhuān)制的封建家長(zhǎng)，從父親的語(yǔ)言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出。（3）【示例1】通過(guò)典型情節(jié)刻畫(huà)人物性格?；颉段宀?huì)》中通過(guò)“我”前后心情的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建家長(zhǎng)專(zhuān)制的反感和批判。 【解析】【分析】（1）根據(jù)父親讓我背《鑒略》可知出自《五猖會(huì)》