【正文】 是落在后面。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。【乙】子欲居九夷。 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。（用原文語句填空） （4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。解答本題時(shí)，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。②這是簡陋的房子。鴻儒：博學(xué)的人。⑤孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住。（3）本題考查文章主旨的理解和把握。故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書；欲：想，想要（2）①苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，怎么住。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 C.其反激之力（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（文章敘述以時(shí)間為序。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。D.②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。故選D。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒有（找到它們的）蹤跡。（5）說明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。退之立馬久，謂島曰：“‘敲’字佳。時(shí)韓退之權(quán)(代理)京兆尹。 ③觀者訝之④退之立馬久之②⑤①⑤（3）對(duì)文中畫線句子的意思翻譯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.B.【答案】 （1）A（2）B（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。④退之立馬久之：虛用，無所指。（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。6．閱讀文言文，回答問題嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。 ________④以錢覆其口________（2）翻譯下列句子。（4）作者詳寫賣油翁“酌油”情節(jié)的原因是什么？（5）“公亦以此自矜”在文中有什么作用？（6）本文通過講故事闡明道理，說說你從這個(gè)故事中得到的啟示。（4）突出賣油翁是以理服人，以“酌油”的技藝說服對(duì)方的。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句意：賣油翁接著說：“我也沒有別的，只是手法熟練罷了。（4）解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，從篩選出符合題意的語句，摘抄時(shí)注意書寫正確?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。7．閱讀文言文，完成各題。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。B.因?yàn)橐痪湓捯呀?jīng)說完了，要稍作停頓。C.感嘆號(hào)。B.無他，但手熟爾（4）陳堯咨的神態(tài)是怎樣變化的？根據(jù)文段內(nèi)容，填寫在下面橫線上。 （2）“爾安敢輕吾射”的意思是“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）”。 （3）文中老翁釋擔(dān)而立，看陳堯咨射箭，“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)“但微頷之”表現(xiàn)了老翁對(duì)他的態(tài)度，引出下文陳堯咨的質(zhì)問，所以此句起承上啟下的作用。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶B； ⑷ 忿 ； 笑【點(diǎn)評(píng)】⑴在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 ⑵理解文本內(nèi)容，可根據(jù)語氣來確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑷考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。8．閱讀理解 （甲）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。 ①及魯肅過尋陽________②恐已暮矣________③蒙辭以軍中多務(wù)________④盲臣安敢戲其君乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 【答案】 （1）到，等到；晚；推脫；怎么，哪里（2）①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。后泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 （2）①句中，“卿”是古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱。因此成語“刮目相待”就指用新的眼光來看待人或事物。 故答案為：⑴到，等到；晚；推脫；怎么，哪里 ⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的阿蒙了。后泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解文章的思路，結(jié)合文章中人物形象進(jìn)行分析。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。等魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。晉平公問宮中的樂師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。樂師曠回答說：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。 為蛇足者，終亡其酒。終：________（2）把文中的畫線名子翻譯成現(xiàn)代漢語。且：將要。“子”：你。 （3）畫蛇時(shí)給蛇添上腳。 故答案為：⑴① 將要 ；② 最終 ⑵ 蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢? ⑶ 諷刺那些不顧實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑶本題考查文章語義的把握，通讀全文，把握文意，抓住能表達(dá)文章主旨的句子的理解揣摩寓意。 楚國有個(gè)祭祀的官員，給手下辦事的人一壺酒和酒具。10．閱讀下面文段，完成下面小題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學(xué)家都不及老河兵有見識(shí)。老河兵有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。 （3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因?yàn)閷?duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當(dāng)然是找不到；可是學(xué)者按照自己從書本上學(xué)來的知識(shí)進(jìn)行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時(shí)信服，但是事實(shí)還是事實(shí)，按照學(xué)者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因?yàn)槌Ｄ昱c河流打交道，對(duì)河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。言之有理即可。老河兵有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說:你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。及主出行，以奴驂乘。宣叩頭曰“愿乞一言而死。宣不從強(qiáng)使頓之宣兩手據(jù)地 ， 終不肯俯。宣悉以班諸吏。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。后特征為洛陽令/故其欲卿治經(jīng)為博士也D. 從 之 據(jù) 肯（答到大意即可給滿分） 【解析】【分析】（1），擔(dān)任。譯為：董宣不聽從，宦官強(qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。結(jié)合下文“因敕”“強(qiáng)項(xiàng)令出”“賜錢三十萬”等句分析，作為天子，要胸懷寬廣，治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)，還要善待像董宣這樣堅(jiān)守法紀(jì)的人。（答到大意即可給滿分） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文言文的斷句。結(jié)合具體句子分析作為天子應(yīng)該具有的品行。 董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個(gè)家奴下車，就殺了那個(gè)家奴?！被实壅f：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請(qǐng)讓我自殺。公主說：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。董宣從此開始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒有不震驚害怕的。12．閱讀《木蘭詩》，完成小題。 歸來見天子，天子坐明堂。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（3）由最后一段引申而成的一個(gè)成語是________。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累并結(jié)合句意理解詞義，注意“策、強(qiáng)”都是古今異義詞，“帖”是通假字。安：怎么。 （4）結(jié)合有關(guān)語句分析木蘭的形象，從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”可以看出木蘭的勤勞；從“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。軍書十二卷，卷卷有爺名。 故答案為：⑴記；有余；外城；同貼。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑷本題考查分析人物形象的能力以及知識(shí)積累能力