【正文】 懷的自然的流露。答題時(shí)應(yīng)注意，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。7．閱讀下面兩首詞，然后回答小題。自有多情處，明月掛南樓。 悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠?！疽摇克{(diào)歌頭（北宋）蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。但愿人長久，千里共嬋娟。ng B.D. 【答案】 （1）D（2）【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。D根據(jù)詞前小序，可知這首詩是中秋月夜所寫，詞中并沒有描寫中秋月夜的美景。 （3）結(jié)合這兩首詞中所描寫的景和事進(jìn)行分析，【甲】描寫的景物有“砧聲”“蟋蟀”“明月”，做的事有“飲美酒”“望明月”“奏樂曲”“醉臥江流”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江①微雨里，建業(yè)②暮鐘時(shí)?！咀ⅰ竣俪褐搁L江。⑤散絲：雨絲。） A.從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。整個(gè)畫面富有立體感。從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。BC正確。故選BC?！摆ぺぁ?，昏暗， 不明亮?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩歌的全面理解能力，涉及題內(nèi)容、主題、感情、手法等方面。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！敬鸢浮?“長精神”即“振作精神”表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志（信念）和樂觀的精神。他對(duì)生活并未完全喪失信心。 故答案為：“長精神”即“振作精神”表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志（信念）和樂觀的精神。 無題（唐）李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)連用兩個(gè)“難”，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”。頸聯(lián)寫對(duì)方的相思之情，“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對(duì)方的角度設(shè)想，筆法曲折，設(shè)想奇麗。 【答案】 （1）D（2）“無力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，融情入景，渲染凄婉憂傷的離別氛圍。 （2）本題考查對(duì)語句的賞析。要結(jié)合語境與詩作的寫作背景，進(jìn)行理解； ⑵本題考查了詩詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。不然，則徒勞費(fèi)。 念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生⑦！”在此一行，千萬努力。 （朱熹《與長子受之》）【注釋】①蓋：如果。⑤鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。 ①千里從師（________） 然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。 【解析】【分析】（1）本題中的“從”是“跟隨、跟從”；“夙”是指“早晨”的意思。 故答案為：⑴跟隨、跟從；早晨； ⑵但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)； ⑶對(duì)兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。既可作答。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？ 是進(jìn)亦憂，退亦憂。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。（節(jié)選自范公俑《過庭錄》，有刪改）【注】①負(fù)：憑仗。處：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 樂：然則何時(shí)而樂耶 斯：微斯人 ①不以物喜，不以己悲。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語和神態(tài)上。 （2）注意抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行翻譯。 （4）根據(jù)兩文的內(nèi)容和主旨談啟示即可。 ⑷①我們要憂國憂民（吃苦在前，享樂在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠幫助；④要善于接受他人意見；⑤做人要謙虛。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。 【乙】滕子京很有才華，造到許多人的嫉妒。范仲淹擔(dān)心沒有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽樓記》。 其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 ④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（4）本文中歐陽修的“樂”和《岳陽樓記》中“后天下之樂”的“樂”，有何異同？請(qǐng)簡要分析。（4）兩個(gè)“樂”，都體現(xiàn)了作者心系天下，把百姓的快樂當(dāng)作自己的快樂的思想。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。不同點(diǎn)在本文中“樂”還包含了山水之樂、宴酣之樂。 ⑷ 兩個(gè)“樂”，都體現(xiàn)了作者心系天下，把百姓的快樂當(dāng)作自己的快樂的思想。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑷本題考查的是問題的探究能力。王舉正③懦默④不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請(qǐng)罷舉正用仲淹，遂改參知政事。 仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。 命為陜西宣撫使未行復(fù)除參知政事。秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！咀ⅰ竣偾迹褐袊糯鞑坑文撩褡宸悍Q。⑤諱言武備：不提養(yǎng)兵蓄銳的事。何陋之有（《陋室銘》）C.（限斷兩處） 命 為 陜 西 宣 撫 使 未 行 復(fù) 除 參 知 政 事（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 ①執(zhí)政可由諫官而得乎？②平時(shí)諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首詞，詞的上片重在寫景，描寫一幅________圖；詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的________之情。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及語意理解詞語意思，注意“拜”這里是授給官職的意思，“材”是通假字，通“才”，才能。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。指養(yǎng)兵蓄銳的事；死事 ： 以死殉職 。結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析， 故答案為：⑴授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著 ⑵ D ⑶ 命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事 ⑷ ①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時(shí)不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ ⑸塞下秋景文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。：以、于、為、而、則等連詞。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。西夏元昊請(qǐng)求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。趕上王倫在淮南造反，州縣官吏不能堅(jiān)守城池的朝廷就要處死他們。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。余強(qiáng)飲三大白而別。 ①人鳥聲俱絕________②三大白________③客此________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B.這樣寫使文章彌漫著一種淡淡愁緒，寄托了作者對(duì)故國的思念，也是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因。在局部描寫部分，又采用了由大到小，由近到遠(yuǎn)的順序。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。癡似：癡于，癡過。在局部描寫部分，又采用了由上到下的順序。⑶ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。16．閱讀下面的文段，回答問題。 【甲】環(huán)滁皆山也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。遂書以名其亭焉。(標(biāo)兩處) 夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者_(dá)_______的思想感情(提取【乙】段中四字短語回答)。 （2）這句話的大意是：宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官的事情。這是一個(gè)者……也句式的判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)注意。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。②喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 在山谷之間找到這泉水以后，就經(jīng)常同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。 因此，我寫下這篇文章，來給這座亭子命名。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。我所擔(dān)憂的在于老鼠，不在于沒有雞。“乎”：于。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 有一個(gè)趙國人擔(dān)憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。他的兒子覺得貓是禍害，告訴他的父親說：“為什么不趕走貓呢？”他的父親說：“（這）不是你所想的那樣。像這樣為何要趕走那只貓呢？”18．文言文閱讀 翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。n）:食物。覺饑甚而不敢去其人已心怪之 頗：非常（2）下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（意為公必盛饌 賢能為之用C.D. ） A.C.【答案】 （1）B（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。 （3）。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。又過了很久，王安石才下令入座。一會(huì)兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。 ①恐后貽禍________②正患無隙以規(guī)之________（2）下列句子中，劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是（把酒臨風(fēng) 是進(jìn)亦憂，退亦憂 ①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣?！般曔h(yuǎn)山，吞長江”中的“銜”和“吞”形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。古仁人可以做到“不以物喜，不以已悲”，進(jìn)退之間，皆是為百姓著想，為君王擔(dān)憂。思想境界：范仲淹為國家的前途命運(yùn)擔(dān)憂，為天下的人民幸福出力表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和“先憂后樂”的廣闊胸襟。故“規(guī)”的意思是規(guī)勸、勸誠。D項(xiàng)，“是”都是這的意思。 （4）C項(xiàng)，一陰一晴，表明了遷客騷人由悲到喜的情感變化。 故答案為：⑴擔(dān)心，害怕；規(guī)勸、勸誠 ⑵B⑶①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。注意結(jié)合語句進(jìn)行分析理解。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的主題思想的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。 【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。范仲淹和他同年考中進(jìn)士，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕他以后遭到迫害。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。別其官屬?；茛艿?，各置他所。 武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。②北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境。o）：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。 ） A.乃得歸/微斯人，吾誰與歸 武 留 匈 奴 凡 十 九 歲 始 以 強(qiáng) 壯 出 及 還 須 發(fā) 盡 白（3）結(jié)合選文談?wù)勌K武是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）D（2）武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白（3）蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)，有氣節(jié)、有民族大義的人。故句子劃分為：武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累?！靖絽⒖甲g文】單于越發(fā)想使蘇武投降，便把他囚禁在大窖里，堅(jiān)決不給（他）吃的喝的。蘇武（被流放）到北海邊上之后，匈奴不供給他糧食，（他只好）挖掘野鼠所儲(chǔ)藏的草籽充