【正文】 的體育老師，假如沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動(dòng)再出色，也是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是老師包教，老師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向?qū)W生傳授　　一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參加、探究和合作學(xué)習(xí)?！　∷?、愛(ài)好是最好的老師。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)?！　×?、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證?？傊?，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是老師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解?！　≡俅危ㄟ^(guò)體育理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)少兒體育有了新的39。借用老師的一句話(huà)：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：　　首先，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我熟悉到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是實(shí)施素質(zhì)教育，培育德智體美全面進(jìn)展人才不可缺失的途徑?！　≡俅瓮ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。為我以后的教學(xué)工作起到了主動(dòng)的指導(dǎo)作用。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了具體的講解?！　≡俅?，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求老師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的要害是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。達(dá)到我們追求的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。我瞪了她一眼，她毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)傳球?！薄　∵@些看起來(lái)微不足道的小事，假如處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到暖和，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從一場(chǎng)場(chǎng)出色的講座中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，一個(gè)個(gè)技能練習(xí)模范動(dòng)作讓我反思了以往工作中的不足，每一次游戲活動(dòng)更讓我感受到我們做老師的一點(diǎn)一滴的行為對(duì)自己學(xué)生潛移默化的影響多么重要。這也使我想到學(xué)校工作要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。還要與學(xué)生建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，在教育教學(xué)活動(dòng)中，師生的矛盾始終是一對(duì)主要矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的要害?！　?duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解：在過(guò)去的體育課中，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的?！　∪?、該怎樣更好的去上好體育課呢，專(zhuān)家和教授們認(rèn)為該從以下幾方面做起：　　體育老師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌?！　〗虒W(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài)，共同創(chuàng)作?！　‰m然一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，盡管身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。體育老師培訓(xùn)心得體會(huì)9 　　提起體育老師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門(mén)洪亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻?！　∵@一次的“國(guó)培行動(dòng)”，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)了所有的課程，尤其是“老師的聰慧”這一章節(jié)，讓我大有收獲，感慨良多。本人就自己的理解，談?wù)剬?duì)“聰慧型”體育老師的看法：　　一、 體育老師的“治理聰慧”：　　全國(guó)注冊(cè)建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 傳統(tǒng)的體育教學(xué)　　模式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有自己的想法，老師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不平等 的。因此老師要努力營(yíng)造民主、和諧、平等、活躍的課堂教學(xué)氛圍，我們要樹(shù)立“以人為本”的思想。例如，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好，喜歡隨處席 地而坐，假如老師幽默的說(shuō)：某某同學(xué)，到處都有凳子可以坐，其他同學(xué)可就沒(méi)有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì)有些不好意思，但肯定不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)立 的情感。假如某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑臉，一句關(guān)心，一聲鼓舞，少一個(gè)白眼，少 一句責(zé)備，相信，他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育老師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和把握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)練習(xí)水平。豐富了體育課堂展示了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。達(dá)到我們的追求的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！ 20 / 20