【正文】 人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。 體育老師有時(shí)也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！　≡趯W(xué)習(xí)中，聆聽了幾位專家與教授的報(bào)告，讓我開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了迷惑。的確，一個(gè)人假如身體不行，他的品德再好，也不能勝任他的工作，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來很多麻煩。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講解并描述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，規(guī)定了教材的深度、廣度、體系和對(duì)教學(xué)的基本要求，我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中；熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材，使新舊知識(shí)、技術(shù)主次分明，有利于功夫落得恰到好處，收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果?！　《W(xué)員們的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，這一切讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。圍繞新課程改革，圍繞體育老師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主線，改進(jìn)教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新期間的體育老師添磚加瓦?！　〗虒W(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以進(jìn)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培育終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生?！　∵@次培訓(xùn)對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加努力進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。課堂上，要能治理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，似乎對(duì)于學(xué)生來說，只有服從、服從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。其實(shí)，有時(shí)候，發(fā)揮老師的教學(xué)聰慧，很多問題都能迎刃而解。因此，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中，老師要由以往的居高臨下 轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從治理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者?！　《?體育老師的“語言聰慧”：　　體育老師“呼喝”的語言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)重影響了師生　　之間的溝通，而幽默風(fēng)趣的話語，以及簡(jiǎn)單易懂的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。　　馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句美麗的贊揚(yáng)，就能讓我活上一個(gè)月。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能練習(xí)方法、業(yè)余練習(xí)方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)練習(xí)方法、觀摩學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課出色講座。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)?！　⊥ㄟ^這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是布滿聰慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師?！　∷奶斓呐嘤?xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始?！　∵€聆聽了學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)練習(xí)體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。　　此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。對(duì)于一個(gè)“聰慧型”體育老師來說，光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得繼 續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓我們的體育課堂成為孩子們布滿歡聲笑語的天堂?！　∪?、體育老師的“表?yè)P(yáng)聰慧”：　　每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高班級(jí)的女生，普遍是好靜的超過了好動(dòng)的。使我們永遠(yuǎn)是學(xué) 生的朋友，平等的溝通。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸地喪失。有的體育老師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心，處理問題粗糙，沒有耐性，對(duì)學(xué)生總是呼來喝去，批評(píng)、懲罰的手段用得很激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執(zhí)的認(rèn)為，老師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。甚至還有一小部分人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，體育教育，就是鍛煉身體的教育，體育老師都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，與知名專家、教授面對(duì)面溝通、學(xué)習(xí)，我還是頭一次?！　〗虒W(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的?！　淞Ⅲw育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及和一起參加培訓(xùn)的其他體育老師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。只有建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，學(xué)生才樂于參加教學(xué)過程，才有良好的教學(xué)效果。熟悉教材，想學(xué)生所想，仔細(xì)備好課。以下談?wù)勎业木唧w感受：　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技能練習(xí)，做一名充實(shí)的體育老師。這次培訓(xùn)旨在解決全省各中小學(xué)兼職體育老師的問題與困惑，幫忙兼職體育老師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展。老師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。看著她那滿不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。但是體育老師是有愛心的?！　W(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，