班級管理方法及措施-預(yù)覽頁
【正文】 家庭作業(yè)?！ ∷摹⒔M長職責(zé) 學(xué)習(xí)組長：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報(bào)給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生?！ ∥?、課堂紀(jì)律的要求與措施 課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周?！ ∽鳛榘嘀魅谓邮职嗉壍牡谝患戮褪菫?班集體樹立的共同奮斗目標(biāo)，這是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。針對此情況，我找同學(xué)談心，要求每個(gè)人都給自己定下目標(biāo)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好初中第一步。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。象歐劍偉同學(xué)，德、智、體全面發(fā)展，男同學(xué)都很佩服他，在他的帶領(lǐng)下，我們班的男同學(xué)都積極向上!有了好的風(fēng)氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。新學(xué)期開始，我就深入學(xué)生中認(rèn)真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責(zé)。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。 班會是班主任老師向班集體進(jìn)行教育的有效方法，也是學(xué)生自我教育的好形式。然后指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的那樣?如果不是，你會怎樣做呢?最后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。在校運(yùn)會時(shí)，同學(xué)們積極參與，為自己班的同學(xué)加油，與得獎的同學(xué)一起歡笑。班風(fēng)建設(shè)是一個(gè)漫長而持久的過程，作為班主任應(yīng)多聽取各方意見、多想點(diǎn)子，才能順利的開展工作?！ ∏阱憻?，身體棒，愛生命，講安全?！ ψ约?，嚴(yán)要求，寬待人，樂奉獻(xiàn)?！ “嘁?guī)： 一、紅領(lǐng)巾 負(fù)責(zé)人： 每天必須正確佩戴紅領(lǐng)巾(夏季是隊(duì)徽)，如果忘佩戴，無論扣分與否，一律上交兩條紅領(lǐng)巾?！ ≡撃囊淮蠼M的學(xué)生打掃衛(wèi)生，要提早20分鐘到校。早上和中午為清掃，時(shí)間不超過10分鐘。 上室外課時(shí)負(fù)責(zé)人要關(guān)好燈、風(fēng)扇才可關(guān)門離開?！ ∩险n時(shí)不靠后面學(xué)生的桌子，不提前面學(xué)生的凳子?！ ∽霾僬娟?duì)要做到快、靜、齊，帶隊(duì)到操場后不圍著玩，趕快把隊(duì)散好，前后左右照齊。 在大門口把隊(duì)再次排整齊，與老師相互問好后才可離校?！ ≡谛Ｗ鳂I(yè)是指在學(xué)校內(nèi)完成的作業(yè)，在校的每項(xiàng)作業(yè)必須按老師規(guī)定的時(shí)間上交。 以上各條例誰違犯哪一條，站在條例前把那一條反復(fù)念讀，直到記住為止。 扣星：?！ ?、惡性爭吵、罵人說臟話等現(xiàn)象出現(xiàn)，一次減一顆星，若情節(jié)嚴(yán)重酌情再扣星。 。文章在報(bào)刊、雜志發(fā)表加五顆星?！ ?，視情節(jié)相應(yīng)扣星?！ 】坌牵骸＋@獎?wù)咴偌有?，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星?！ 。瑸榘嗉壸鲐暙I(xiàn)者加三顆星?！ ?衛(wèi)生扣分、垃圾亂扔等)，視情節(jié)扣星?！ 『烷L輩頂嘴，不尊重長輩者視情節(jié)嚴(yán)重減星。
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