20xx小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 遭到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。聯(lián)絡(luò)數(shù)的已有知識(shí)認(rèn)識(shí)整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征?！ ?3)聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的咨詢題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！ ?3)能對現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)咨詢題進(jìn)展分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，開展抽象思維和符號(hào)感?！ √幚碜稍冾}方面 (1)能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)咨詢題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以處理?！ ?4)能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形，能推斷一個(gè)三角形是什么三角形,能依照三角形的兩個(gè)已經(jīng)明白角求第三個(gè)角的度數(shù)，依照等腰三角形的頂角(或底角)求一個(gè)底角(或頂角)的度數(shù)?！ ?8)能從生活中主動(dòng)搜集數(shù)據(jù)信息，能讀明白有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡單統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法處理一些實(shí)際咨詢題，能依照咨詢題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)?！ ?2)在詳細(xì)情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)絡(luò)。能與別人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)咨詢題的討論，有質(zhì)疑和反思的認(rèn)識(shí)?！ ‰y點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識(shí)?！ ≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好適應(yīng)?！ 〉谄邌卧杭艏堉械臄?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法 公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 找兩個(gè)數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 約分 同分母分?jǐn)?shù)加減法 同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化?！ 〗Y(jié)合詳細(xì)情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解掌握分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，利用根本性質(zhì)處理簡單咨詢題。. 用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依照對稱圖形的一半畫出另一半，認(rèn)識(shí)圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案。 初步理解分析研究咨詢題的步驟和方法。教育學(xué)生答復(fù)下列咨詢題聲音要嘹亮，別人答復(fù)下列咨詢題要認(rèn)真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表本人的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)。12
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