20xx小學四年級數(shù)學教師下學期工作參考計劃-預覽頁
【正文】 遭到愛祖國、愛科學等方面的教育。聯(lián)絡數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關系和整數(shù)的一些特征。 (3)聯(lián)絡詳細的咨詢題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結果?！ ?3)能對現(xiàn)實生活的有關數(shù)學咨詢題進展分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關系的過程，開展抽象思維和符號感?！ √幚碜稍冾}方面 (1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學咨詢題，并能運用所學的數(shù)學知識加以處理?！ ?4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能推斷一個三角形是什么三角形,能依照三角形的兩個已經(jīng)明白角求第三個角的度數(shù)，依照等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)?！ ?8)能從生活中主動搜集數(shù)據(jù)信息，能讀明白有關媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法處理一些實際咨詢題，能依照咨詢題選擇適宜的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)。 (2)在詳細情境中理解和認識數(shù)學內容，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)絡。能與別人合作交流，熱心參與數(shù)學咨詢題的討論，有質疑和反思的認識?！ ‰y點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。 課內與課外相結合。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好適應?！ 〉谄邌卧杭艏堉械臄?shù)學分數(shù)加減法 公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 約分 同分母分數(shù)加減法 同分母分數(shù)加減混合運算 分數(shù)與小數(shù)互化?！ 〗Y合詳細情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的根本性質，利用根本性質處理簡單咨詢題。. 用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依照對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。 初步理解分析研究咨詢題的步驟和方法。教育學生答復下列咨詢題聲音要嘹亮，別人答復下列咨詢題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表本人的意見，養(yǎng)成良好的學習適應和行為適應。12
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