20xx高一信息技術教學參考計劃-預覽頁
【正文】 ，教學技能 2) 注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣 3) 培養(yǎng)學生思維才能，提高教學效果 4) 課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮老師主導，學生主體作用 5) 加強學生上機實踐操作治理和引導教育措施加強學生上機紀律治理，完善機房治理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層治理、分層教學。 二、 學生根本情況分析 本打算針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學過后沒有留意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是非常理想，參差不齊。但是這又存在一個咨詢題確實是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天?！ 土暡⒆龊糜碱A備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制造多媒體演示作品?！ ∷摹⒔虒W目的 培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和認識?！ ⊥ㄟ^學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓舞學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。 二、教材分析 本學期要學習的內容共4章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與治理”這一線索呈現(xiàn)學習內容。通過本書的學習，使學生可以掌握信息的獲取、加工、治理、表達與交流的根本方法。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化非?？?，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課只是作為學業(yè)水平測試的學科，因而非常多學生也不注重，只想上網(wǎng)玩，給老師的教學帶來許多不便?！ ±斫庑畔⒓夹g的根本概念和含義，通過交流與合作探究活動，理解信息技術的應用和開展情況，及其對社會開展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的妨礙，構成良好的信息技術活動習慣?！ 】梢砸勒杖蝿招枨?，純熟使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。 文本信息的加工與表達 六、教學難點 理解信息及信息技術的根本含義 理解信息的根本特征 能鑒別和評價信息 如何依照任務需求，純熟使用文本、等工具軟件加工信息 七、教學措施及教改設想 認真學習新課程標準，研究教材，提早備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前預備好各種材料，提高課堂效果。目的分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都可以在原有的根底上得到開展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人
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