20xx高一信息技術(shù)教學(xué)參考計劃(更新版)
【正文】 的學(xué)習(xí)做一些預(yù)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、治理的評價)有側(cè)重地展開的?！ 】梢宰鲆粋€多媒體作品出來 五、教學(xué)措施 高一信息技術(shù)教學(xué)打算二 通過初中信息技術(shù)根底理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對根本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此根底上高一年級的第一學(xué)期主要以MS Office 辦公系統(tǒng)的WORD 和 EXCEL(2003版)為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學(xué)期的教學(xué)工作打算，使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)認識，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)制造網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的治理?！ ∮袟l件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時機較少，因而，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作陌生?！ 〉沁@又存在一個咨詢題確實是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。 四、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和認識。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣?！ ∫勒招抡n標精神，加強研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、治理、表達與交流的才能?！ 《?、 學(xué)生根本情況分析 本打算針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定理解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是非常理想，參差不齊。 復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制造多媒體演示作品。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓舞學(xué)生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。通過本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以掌握信息的獲取、加工、治理、表達與交流的根本方法?！ ±斫庑畔⒓夹g(shù)的根本概念和含義，通過交流與合作探究活動，理解信息技術(shù)的應(yīng)用和開展情況，及其對社會開展、科技進步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的妨礙，構(gòu)成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣?！ ∥谋拘畔⒌募庸づc表達 六、教學(xué)難點 理解信息及信息技術(shù)的根本含義 理解信息的根本特征 能鑒別和評價信息 如何依照任務(wù)需求，純熟使用文本、等工具軟件加工信息 七、教學(xué)措施及教改設(shè)想 認真學(xué)習(xí)新課程標準，研究教材，提早備好課，備課過程要細，多查閱有關(guān)材料，課前預(yù)備好各種材料，提高課
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